Ensinar a língua e formar professores: desafios de um curso de licenciatura em Letras/Espanhol

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dc.creatorPreuss, Elena Ortiz
dc.creatorSilva, Cleidimar Aparecida Mendonça e
dc.date.accessioned2022-12-05T15:11:55Z
dc.date.available2022-12-05T15:11:55Z
dc.date.issued2014-05
dc.description.resumoEste texto discute a questão do conhecimento linguístico e metalinguístico na licenciatura em Letras/Espanhol da Universidade Federal de Goiás (UFG). Ao final do curso, graduandos avaliam sua proficiência linguística na língua-alvo e afirmam que faltou domínio gramatical e lexical para adquiri-la satisfatoriamente. Nesse contexto, entendemos que o nível interlinguístico dos alunos agrava-se face ao contato entre nossas línguas próximas (português brasileiro e espanhol). Como forma de intervenção pedagógica, sugere-se o trabalho com foco na forma, num ensino de base comunicativa, tendo em vista evidências de pesquisas que apontam vantagens desse tipo de instrução na aprendizagem de língua estrangeira, inclusive para brasileiros aprendendo espanhol.pt_BR
dc.identifier.citationPREUSS, Elena Ortiz; SILVA, Cleidimar Aparecida Mendonça e. Ensinar a língua e formar professores: desafios de um curso de licenciatura em Letras/Espanhol. Revista eletrônica do GEPPELE, Porto Alegre, ano 1, v. 1, n. 2, p. 87-106, maio 2014. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/geppele/article/view/71566. Acesso em: 23 nov. 2022.pt_BR
dc.identifier.issne- 2318-0099
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/21642
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RMG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleEnsinar a língua e formar professores: desafios de um curso de licenciatura em Letras/Espanholpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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