Refletindo sobre o desafio da formação do profissional de saúde

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dc.creatorBarbosa, Maria Alves
dc.creatorBrasil, Virgínia Visconde
dc.creatorSousa, Ana Luiza Lima
dc.creatorMonego, Estelamaris Tronco
dc.date.accessioned2018-10-01T12:07:42Z
dc.date.available2018-10-01T12:07:42Z
dc.date.issued2003-10
dc.description.abstractThis reflection searches to emphasize relevant aspects in nurse professional training in order to contribute to discussions emerging from legal proposals that challenge educational institutions to redirect and discuss conceptual references of their curricula, while spaces of knowledge construction and circulation that make possible the existence of a transversal knowledge. We can notice that through globalization and a transversal and interdisciplinary proposal, it is possible to cross multiple knowledge areas, establishing numerous connections that might teach professionals to regard knowledge as a way to be fit to compete in the labor market.pt_BR
dc.description.abstractEsta reflexión procura destacar 105 aspectos relevantes en Ia formación profesional deI enfermero, a fin de contribuir con Ias discusiones de Ias propuestas legales que desafían a Ias ínstituciones formadores a redireccíonar los marcos referenciales y conceptuales de sus currículos, como espacios de construcción y circulación de los saberes, que posibiliten Ia transversalidad deI conocimíento. Se constata que por medio de Ia globalizacíón y de una propuesta transversal e interdísciplinar es posíble el tránsito por Ia multíplicídad de Ias áreas deI conocimiento, establecíendo innúmeras conexiones que ensenen aI profesional a pensar el conocimíento como forma de ubicarse en Ia competencia deI mercado de trabajo.pt_BR
dc.description.resumoEssa reflexão busca salientar aspectos relevantes para a formação profissional do enfermeiro, objetivando contribuir com as discussões que emergem das propostas legais que desafiam as instituições formadoras a redirecionar e questionar os marcos referenciais e conceituais de seus currículos, enquanto espaços de construção e circulação de saberes, que possibilitem a transversalidade do conhecimento. Constata-se que por meio da globalização e de uma proposta transversal e interdisciplinar é possível transitar pela multiplicidade das áreas do conhecimento, estabelecendo inúmeras conexões, que ensinem o profissional a pensar o conhecimento como forma de estar no páreo da concorrência do mercado de trabalho.pt_BR
dc.identifier.citationBARBOSA, Maria Alves et al. Refletindo sobre o desafio da formação do profissional de saúde. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, DF, v. 56, n. 5, p. 574-576, set./out. 2003.pt_BR
dc.identifier.doi10.1590/S0034-71672003000500022
dc.identifier.issne- 1984-0446
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/16093
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Enfermagem - FEN (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTransversalidadept_BR
dc.subjectCurrículo de enfermagempt_BR
dc.subjectFormação profissionalpt_BR
dc.subjectTransversenesspt_BR
dc.subjectNursing curriculumpt_BR
dc.subjectProfessional trainingpt_BR
dc.subjectTransversalidadpt_BR
dc.subjectCurrículo de enfermeríapt_BR
dc.subjectFormación profesionalpt_BR
dc.titleRefletindo sobre o desafio da formação do profissional de saúdept_BR
dc.title.alternativeReflecting on the challenge to train health professionalspt_BR
dc.title.alternativeTransversalidad, currículo de enfermería, formación profesionalpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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