Educação para as relações étnico-raciais (ERER) na formação docente em química: abordando a temática corante azul
| dc.creator | Silva, Eliete Lucia | |
| dc.creator | Camargo, Marysson Jonas Rodrigues | |
| dc.creator | Benite, Anna Maria Canavarro | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-02T19:17:34Z | |
| dc.date.available | 2025-10-02T19:17:34Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | This study aimed to present and reflect upon an experience of incorporating the themes encompassed by Law 10.639/03—which mandates the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture in basic education—into a teacher training program for Chemistry educators at a state university in the Central-West region of Brazil. More specifically, the focus was on the extraction of blue dye from Indigofera tinctoria, considered as a form of biotechnology originating from western Sudan (Mali). A pedagogical intervention (PI) was developed within a specific mandatory course in the program, targeting students in their seventh semester. The intervention was audio-recorded and subsequently transcribed for later analysis. The investigation was characterized as an action research project, and the data were examined through Conversation Analysis (CA). Our results revealed contradictions in the development of the PI related to discussions on racism; we identified epistemic shifts within the proposal, and we found it possible to discuss chemical concepts alongside topics related to African heritage and African history. | |
| dc.description.resumo | Este estudo teve como objetivo apresentar e refletir sobre uma experiência de inclusão dos temas englobados pela Lei 10.639/03 – que obriga o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira na educação básica – em um curso de formação de professores(as) de Química em uma universidade estadual da região Centro-Oeste. Mais específicamente a temática abordada foi a extração do corante azul a partir da Indigofera tinctoria considerando-a como biotecnologia do oeste do Sudão (Mali). Foi desenvolvida uma intervenção pedagógica (IP) em uma disciplina específica e obrigatória do referido curso, com alunos do 7º período, a qual foi gravada em áudio e depois transcrita para posterior análise. A investigação foi caracterizada como uma pesquisa-ação, e os dados foram discutidos por Análise de Conversação (AC). Nossos resultados demonstraram a existência de contradições no desenvolvimento da IP relacionada à discussão sobre racismo, identificamos o deslocamento epistêmico na proposta e é possível por meio dela discutir conceitos químicos concomitantemente à discussão de africanidades e história africana. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Eliete Lucia; CAMARGO, Marysson Jonas Rodrigues; BENITE, Anna Maria Canavarro. Educação para as relações étnico-raciais (ERER) na formação docente em química: abordando a temática corante azul. Experiências no Ensino de Ciências, Cuiabá, v. 20, n. 1, p. 47-65, 2025. Disponível em: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/1476. Acesso em: 10 set. 2025. | |
| dc.identifier.issn | e- 1982-2413 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/28754 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Instituto de Química - IQ (RMG) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Lei 10.639/03 | |
| dc.subject | Formação inicial de docentes | |
| dc.subject | Cultura africana | |
| dc.subject | Corante azul | |
| dc.subject | Law 10.639/2003 | |
| dc.subject | Initial training of teachers | |
| dc.subject | African culture | |
| dc.subject | Blue dye | |
| dc.title | Educação para as relações étnico-raciais (ERER) na formação docente em química: abordando a temática corante azul | |
| dc.title.alternative | Education for ethnical-racial relations (EERR) in teacher training in chemistry: approaching the theme blue dye | |
| dc.type | Artigo |