Uma análise da percepção dos participantes sobre discussões de gênero em uma sala de aula de língua inglesa
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Data
2017-06
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Resumo
In this paper, I analyze a fragment of a discussion occurred during an English
Oral Practice 1 lesson, in the Letras Course of Universidade Federal de Goiás
(UFG). This discussion was part of a pedagogical action, implemented in four
classes, which aimed at problematizing gender issues in an English teaching-learning
context. The problematization and reflections were based on the dialog
between Bakhtin’s theoretical framework and gender theory, supported by the
perspective of Critical Applied Linguistics. The study indicates the relevance of
the other in the identity construction. Furthermore, it indicates the presence of
the otherness constitution in an English language classroom. Therefore, from
the diversity established in the discussions, I perceive the importance of the dialog, as well as the instability, which is a characteristic of thinking critically
in one’s ethical formation.
Descrição
Palavras-chave
Gênero, Dialogismo, Ética, Ensino crítico de inglês, Responsividade ativa, Gender, Dialogism, Ethics, English critical teaching, Active responsiveness
Citação
FERREIRA, Fernanda Caiado; FIGUEREDO, Carla Janaina. Uma análise da percepção dos participantes sobre discussões de gênero em uma sala de aula de língua inglesa. Revista Dissol, Pouso Alegre, ano 4, n. 5, jan./jun. 2017.