Nação, região, sertão e a invenção dos brasis: chaves de leitura para a história da educação
dc.creator | Pinto, Rubia-Mar Nunes | |
dc.date.accessioned | 2017-12-07T14:23:44Z | |
dc.date.available | 2017-12-07T14:23:44Z | |
dc.date.issued | 2013-06 | |
dc.description.abstract | Turning to the discursive invention of Brazil, the article addresses the interpretation of the country as a nation divided by a duality and aligns representations of Sertão in the Brazilian social thought as possible reading keys to research the history of national education. Aiming to highlight a unique moment of the effects of the dualistic interpretation of Brazil in the building of Goiás state as a modern region integrated to the nation, the text also presents aspects of the preparations for holding the 8th Brazilian Congress on Education (1942) in Goiânia – Goiás. The theoretical framework results from studies aimed at understanding the construction of the interpretation of Brazil as a division and to rebuild the sertões imagined by a certain Brazilian intellectual elite. | pt_BR |
dc.description.resumo | Voltando-se para a invenção discursiva do Brasil, o artigo aborda a interpretação do país como nação cindida por uma dualidade e alinha representações do sertão no pensamento social brasileiro como chaves de leitura possíveis para pesquisar a história da educação nacional. Na expectativa de dar a ver um momento ímpar dos efeitos da inter- pretação dualística do Brasil na construção do estado de Goiás como região moderna e integrada à nação, o texto apresenta também aspectos dos preparativos para a realização do VIII Congresso Brasileiro de Educação (1942) em Goiânia/Goiás. A referência teórica advém de estudos empenhados em compreender a construção da interpretação do Brasil como cisão e a refazer os sertões imaginados por certa elite intelectual brasileira | pt_BR |
dc.identifier.citation | PINTO, Rubia-Mar Nunes. Nação, região, sertão e a invenção dos brasis: chaves de leitura para a história da educação. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 18, n. 53, p. 355-378, abr./jun. 2013. | pt_BR |
dc.identifier.doi | 10.1590/S1413-24782013000200007 | |
dc.identifier.issn | 1413-2478 | |
dc.identifier.issn | e- 1809-449X | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13111 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Educação - (FE) | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Nação | pt_BR |
dc.subject | História da educação em Goiás | pt_BR |
dc.subject | Região | pt_BR |
dc.subject | Nation | pt_BR |
dc.subject | Region | pt_BR |
dc.subject | History of education in Goiás | pt_BR |
dc.title | Nação, região, sertão e a invenção dos brasis: chaves de leitura para a história da educação | pt_BR |
dc.title.alternative | Nation, region, sertão and the invention of brazils: reading keys for the history of education | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Artigo - Rubia-Mar Nunes Pinto - 2013.pdf
- Tamanho:
- 746.06 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: