Autoanálise da trajetória de formação de uma estudante de educação física na modalidade à distância

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dc.contributor.advisor1Lazzarotti Filho, Ari
dc.contributor.referee1Lazzarotti Filho, Ari
dc.creatorCornélio, Lilian Divina Oliveira
dc.date.accessioned2015-02-25T11:45:52Z
dc.date.available2015-02-25T11:45:52Z
dc.date.issued2013-12-14
dc.description.resumoSão muitos os saberes adquiridos pelos professores de Educação Física ao longo de suas vidas, por isso, o objetivo central deste trabalho monográfico é reconstruir a trajetória de vida e de formação de uma professora de E. F., que está se formando através da EAD, visto que essa reconstrução vai propiciar a compreender como os saberes foram adquiridos ao longo desse período. Outro propósito do trabalho é analisar parte dessa trajetória para demonstrar como os saberes vêm sendo incorporados ao logo da vida, pois, de acordo com Tardif os saberes dos professores são plurais provenientes da vida social, e, então, são construídos nos diversos momentos da vida e principalmente na época de discente e docente. E para tornar possível a reconstrução e a análise a metodologia utilizada foi a narrativa com dimensão dupla embasada por revisão bibliográfica, enriquecida com alguns resgates documentais da plataforma moodle do curso de EF. Nas considerações finais, é evidenciado que a autobigrafia oportuniza aos docentes investigar a própria prática, indo além de suas lembranças e experiências formadoras, pois, torna possível refletir de maneira consciente sobre os acontecimentos que contribuíram para sua formação pessoal e profissional. E mesmo a autobigrafia sendo uma historia de vida unica, segundo Costa (2012) ela a reconstrução de histórias, tem propiciado a reflexão sobre as histórias de vida, de formação, de profissão, bem como sobre as histórias e culturas dos lugares, tendo em vista que tempo, memória, espaço e história caminham juntos, o que leva a afirma que a minha trajetória também pode trazer traços de identidade com outros estudantes e poderá contribuir com a reflexão do ser professor num pais tão amplo e diverso como o Brasil.pt_BR
dc.identifier.citationCORNÉLIO, Lilian Divina Oliveira. Autoanálise da trajetória de formação de uma estudante de educação física na modalidade à distância. 2013. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)–Faculdade de Educação Física, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2013.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/4589
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countrybrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectAutobiografiapt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectFormação em EADpt_BR
dc.titleAutoanálise da trajetória de formação de uma estudante de educação física na modalidade à distânciapt_BR
dc.typeMonografiapt_BR

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