A relação entre e formação e o trabalho docente durante a formação de professores na Universidade Federal de Goiás, Brasil

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dc.creatorSantos, Jane Darley Alves dos
dc.creatorMesquita, Nyuara Araújo da Silva
dc.creatorSoares, Márlon Herbert Flora Barbosa
dc.date.accessioned2024-05-17T13:39:23Z
dc.date.available2024-05-17T13:39:23Z
dc.date.issued2017-09
dc.description.resumoEste artigo analisa como se constitui a relação entre a formação e o trabalho docente des-envolvida no processo formativo dos licenciandos de química da Universidade Federal de Goiás/Brasil. Sendo que as transformações econômicas e políticas iniciadas na década de 1990 são o contexto reper-cutem na Universidade e na formação de professores de Química. Nessa perspectiva adotamos como método o materialismo histórico dialético. Optamos pela utilização de entrevistas narrativas como instrumento de coleta de dados. Como resultado verificamos que torna-se necessário pensar e articular ações formativas que ultrapassem os projetos praticistas, ensejados pelas políticas de formação docente.
dc.identifier.citationSANTOS, Jane Darley Alves dos; MESQUITA, Nyuara Araújo da Silva; SOARES, Márlon Herbert Flora Barbosa. A relação entre e formação e o trabalho docente durante a formação de professores na Universidade Federal de Goiás, Brasil. Ensenanza de Las Ciencias, Sevilla, v. 35, p. 2372-2379, set. 2017. Disponível em: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337760. Acesso em: 10 abr. 2024. Edição especial.
dc.identifier.issne- 2174-6486
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24567
dc.language.isopor
dc.publisher.countryEspanha
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RMG)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleA relação entre e formação e o trabalho docente durante a formação de professores na Universidade Federal de Goiás, Brasil
dc.typeArtigo

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