Pesquisa em didática na Educação Física: o experimento didático formativo em foco

Abstract

I present a theoretical essay that aims to share some notes on formative didactic experiment for the development of research in didactics in Physical Education. It presents general principles of developmental teaching linked to Vygotsky's cultural-historical theory. I share a possibility of organizing and conducting research using formative didactic experiments in Physical Education. The activities of the teacher (teaching) and the student (studying) are taken in their dialectical relationship in the production of data that has the classroom as its center. Advances in understanding a study whose didactic experiment has a translational focus. I conclude that this theoretical-methodological concept can contribute significantly to the field. It also contributes to the organization of teaching and teaching work, as well as to the human development of students.

Presenta un ensayo teórico que tiene como objetivo compartir algunas notas sobre el experimento didáctico formativo para el desarrollo de la investigación en didáctica de la Educación Física escolar. Presenta principios generales de la enseñanza desarrolladora vinculados a la teoría histórico-cultural de Vygotsky. Comparto una posibilidad de organizar y llevar a cabo investigaciones utilizando experimentos didácticos formativos en Educación Física. Las actividades del profesor (enseñar) y del alumno (estudiar) se toman en su relación dialéctica en la producción de datos que tiene como centro la clase. Se avanza en la comprensión de un estudio cuyo experimento didáctico tiene un enfoque traslacional. Concluyo que este concepto teórico-metodológico puede contribuir significativamente al campo. También contribuye a la organización del trabajo docente y pedagógico, así como al desarrollo humano de los alumnos.