Tecendo redes e criando redários na formação docente em artes

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dc.creatorMartins, Alice Fátima
dc.creatorCabral, Valéria Fabiane Braga Ferreira
dc.creatorOliveira, Bárbara Stela
dc.date.accessioned2022-03-09T12:32:37Z
dc.date.available2022-03-09T12:32:37Z
dc.date.issued2021-12-20
dc.description.abstractThis article addresses the role of extension projects in teacher training in visual arts, taking as reference the extension project “Redário das Artes: dialogues and affective experiments”, developed from 2020 to 2021. The Redário das Artes project had the leading role of students in the Visual Arts/Licentiate course at the Federal University of Goiás (UFG). Their goal was to establish connections, weaving networks of relationships with the community, including artisans, artists and teachers. In these terms, a laboratory space for sensitive and procedural experiments was constituted, built from the interaction on digital platforms. Such practices enabled the construction of knowledge in a more horizontal way, in the dynamics involving teachers, students and cultural agents in the community.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo aborda o papel dos projetos de extensão na formação docente em artes visuais, tomando como referência o projeto de extensão “Redário das Artes: diálogos e experimentações afetivas”, desenvolvido nos anos de 2020 e 2021. O projeto Redário das Artes contou com o protagonismo discente do curso de Artes Visuais/Licenciatura da Universidade Federal de Goiás (UFG). Seu objetivo foi estabelecer conexões, tecendo redes de relações com a comunidade, incluindo artesãos, artistas e professores. Nesses termos, constituiu-se espaço laboratorial de experimentações sensíveis e processuais, construído a partir da interação em plataformas digitais. Tais práticas viabilizaram a construção de saberes de modo mais horizontalizado, nas dinâmicas envolvendo docentes, discentes e agentes culturais da comunidade.pt_BR
dc.identifier.citationMARTINS, Alice Fátima; OLIVEIRA, Bárbara Stela; CABRAL, Valéria Fabiane Braga Ferreira. Tecendo redes e criando redários na formação docente em artes. Revista UFG , Goiânia, v. 21, p. e21.70365, 2021.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/revufg.v21.70365
dc.identifier.issn2179-2925
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20318
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectArtept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectExtensãopt_BR
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subjectRedespt_BR
dc.subjectArtspt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectExtensionpt_BR
dc.subjectCulturept_BR
dc.subjectNetspt_BR
dc.titleTecendo redes e criando redários na formação docente em artespt_BR
dc.title.alternativeWeaving hammocks and creating networks in the training of visual arts teacherspt_BR
dc.title.alternativeTejer hamacas y crear redes en la formación docente en artes visualespt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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