As mulheres, o direito à educação e a pandemia de COVID-19: uma análise dos desafios encontrados pelas estudantes de Educação Física da FEFD

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dc.contributor.advisor1Alarcon, Valleria Araujo de Oliveira
dc.contributor.referee1Alarcon, Valleria Araujo de Oliveira
dc.contributor.referee1Nicolino, Aline da Silva
dc.contributor.referee1Garcia, Lênin Tomazett
dc.creatorSantos, Silvana Silva dos
dc.date.accessioned2023-04-10T14:58:20Z
dc.date.available2023-04-10T14:58:20Z
dc.date.issued2023-02-13
dc.description.abstractThe COVID-19 pandemic, announced on March 11, 2020, has significantly changed people's way of life. Several social distancing measures were taken in order to reduce the transmission of the disease, among them, the suspension of face-to-face classes, thus emerging Emergency Remote Teaching (ERE). There were several difficulties with this new teaching format, so the objective of this work was to know the profile of the academic women of the Degree in Physical Education of the Faculty of Physical Education and Dance (FEFD) of the Federal University of Goiás (UFG) and to analyze the main barriers encountered by them during the ERE period and their consequences. This is a descriptive research, with a qualitative and quantitative approach. For the production of information, a questionnaire was used, applied to 20 students of the Physical Education course, and semi-structured interviews, carried out with 11 students, which were applied remotely. It was possible to identify, through these instruments and research on the subject, that the ERE brought with it many challenges, especially for women who had a very large overload, because in addition to difficulties such as reconciling work with studies, distance between teachers /as and colleagues, it was also possible to verify that the academics dedicate more time to housework and demand a lot of time taking care of other people, especially those who are mothers. Caring for people, children and family members, and the work done at home are seen as being women's responsibility, so while students 'help' with some domestic activities, students are responsible for carrying out and managing them.pt_BR
dc.description.resumoA pandemia de COVID-19, anunciada no dia 11 de março de 2020, mudou significativamente o jeito de viver das pessoas. Várias medidas de distanciamento social foram tomadas no intuito de diminuir a transmissão da doença, dentre elas, a suspensão das aulas presenciais, surgindo assim o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Diversas foram as dificuldades com esse novo formato de ensino, sendo assim o objetivo deste trabalho foi conhecer o perfil das mulheres acadêmicas de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação Física e Dança (FEFD) da Universidade Federal de Goiás (UFG) e analisar as principais barreiras encontradas por elas durante o período de ERE e suas consequências. Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo, com abordagem qualitativa e quantitativa. Para a produção de informações utilizou-se de questionário, aplicado as/aos 20 discentes do curso de Educação Física, e entrevistas semiestruturadas, realizadas com 11 discentes, os quais foram aplicados de forma remota. Foi possível identificar, por meio desses instrumentos e pesquisas sobre o tema, que o ERE trouxe consigo muitos desafios, em especial para as mulheres que tiveram uma sobrecarga muito grande, pois além das dificuldades como conciliar trabalho com os estudos, distância dos/das professores/as e colegas, foi possível verificar, ainda, que as acadêmicas dedicam mais tempo aos trabalhos domésticos e demandam muito tempo cuidando de outras pessoas, em especial, as que são mães. O cuidado com as pessoas, filha/o e familiares, e o trabalho realizado dentro de casa são vistos como sendo de responsabilidade das mulheres, assim enquanto os estudantes ‘ajudam’ em algumas atividades domésticas, as estudantes se responsabilizam em executar e gerenciar.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Silvana Silva dos. As mulheres, o direito à educação e a pandemia de COVID-19: uma análise dos desafios encontrados pelas estudantes de Educação Física da FEFD. 2023. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22279
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectMulherespt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEnsino remoto emergencialpt_BR
dc.subjectPandemicpt_BR
dc.subjectWomenpt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectEmergency remote teachingpt_BR
dc.titleAs mulheres, o direito à educação e a pandemia de COVID-19: uma análise dos desafios encontrados pelas estudantes de Educação Física da FEFDpt_BR
dc.title.alternativeWomen, the right to education and the COVID-19 pandemic: an analysis of the challenges encountered by Physical Education studentss at FEFDpt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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