Jogo pedagógico para o ensino de termoquímica em turmas de educação de jovens e adultos

Página do item simplificado
dc.creatorLeite, Maria Aparecida da Silva
dc.creatorSoares, Márlon Herbert Flora Barbosa
dc.date.accessioned2024-04-08T19:20:01Z
dc.date.available2024-04-08T19:20:01Z
dc.date.issued2020-08
dc.description.abstractWe present a pedagogical game for the initial discussion of thermochemistry concepts in two classes of students of youth and adult education at a public school in the state of Goiás. We analyze the application of a pedagogical game for adult audiences. Twenty-nine students were divided into two groups of 3rd. and 4º. periods of high school, mode EJA. The game, called the Thermochemical Path, has daily and scientific questions so that as the participants give the correct answers they move across the board. The game was performed in the classroom and allowed the students to leave a passive attitude, as it is applied using the whole space of the room. The results showed that adults have resistance to the use of games, as these are confused with leisure and opposition to work, without seriousness linked to education. In the course of the game, the students presented evolutions and reactions similar to the adolescent public in several characteristics common to the pedagogical games in the classroom.
dc.description.resumoApresentamos um jogo pedagógico para discussão inicial de conceitos de termoquímica em duas turmas de alunos da educação de jovens e adultos de uma escola pública do estado de Goiás. Analisamos a aplicação de um jogo pedagógico para o público adulto. Participaram 29 alunos divididos em duas turmas, de 3º. e 4º. períodos do ensino médio, modalidade EJA. O jogo, chamado de Caminho Termoquímico, tem perguntas cotidianas e científicas de modo que seu acerto faz com que os participantes percorram o tabuleiro. O jogo foi realizado em sala de aula e possibilitou que os alunos saíssem de uma atitude passiva, pois ele é aplicado utilizando todo o espaço da sala. Os resultados mostraram que os adultos têm resistência ao uso de jogos, pois estes são confundidos com lazer e oposição ao trabalho, sem a seriedade ligada à educação. No decorrer do jogo, os estudantes apresentaram evolução e reações semelhantes ao público adolescente em várias características comuns aos jogos pedagógicos em sala de aula.
dc.identifier.citationLEITE, Maria Aparecida S.; SOARES, Márlon H. F. B. Jogo pedagógico para o ensino de termoquímica em turmas de educação de jovens e adultos. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 43, n. 3, p. 227-236, ago. 2020. DOI: 10.21577/0104-8899.20160205. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/edicao.php?idEdicao=83. Acesso em: 22 mar. 2024.
dc.identifier.doi10.21577/0104-8899.20160205
dc.identifier.issne- 2175-2699
dc.identifier.issn0104-8899
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24541
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RMG)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectJogo pedagógico
dc.subjectTermoquímica
dc.subjectEJA
dc.subjectPedagogic game
dc.subjectTermochemistry
dc.titleJogo pedagógico para o ensino de termoquímica em turmas de educação de jovens e adultos
dc.title.alternativePedagogical game for thermochemistry teaching in young and adult education
dc.typeArtigo

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Artigo - Maria Aparecida da Silva Leite - 2020.pdf
Tamanho:
1.42 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

IQ - Artigos publicados em periódicos