A arte-educação como alternativa à ineficiência do estado na socioeducação

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dc.contributor.advisor1Silva, Noeli Batista dos
dc.contributor.referee1Santos, Noeli Batista dos
dc.contributor.referee1Guimarães, Leda Maria de Barros
dc.contributor.referee1Rosa, Maria de Fátima França
dc.creatorDourado, Furlan de Oliveira
dc.creatorAraújo, Julyelenn Almeida Bruno
dc.creatorSilva, Renata Nunes Bandeira da
dc.creatorSantos, Valdilene Almeida
dc.date.accessioned2022-01-27T12:46:52Z
dc.date.available2022-01-27T12:46:52Z
dc.date.issued2021-11-08
dc.description.abstractThis study has the goal to discuss how art can be decisive for the reinsertion or redefinition of education for young people who are in socio-educational teaching centers. Therefore, we contextualize socio-education and art-education; we carried out a survey in four scientific databases on publications that address the theme of ArtEducation in Socio-educational Measures; and we conducted a reflective interview with José Nildo de Souza socio-education teacher. Therefore, the mixed approach was used as a method, through the following methodological steps: literature review on art education and socio-education; survey in CONFAEB, ANPAP, CAPES and BDTD databases from 2015 to 2020; construction of reflective interview; and execution of the interview with the art-educator of socio-education professor José Nildo. From the data analysis, it was possible to perceive a scenario with few publications on socioeducation, especially when related to art education, which led us to conduct an interview with someone who could tell us a little about their experience as a teacher. in socio-education. The interview was essential for the research. The intention was to know information about the methodology applied in socio-education, in addition to knowing about the interviewee's perceptions in an attempt to be as close as possible to their experience, and to know what he and the students thought and felt in relation to the artistic practices they experienced. within the socio-educational units, that is, about their perceptions and feelings. Finally, through the study carried out, it was possible to perceive the lack of literature on the subject and reaffirm the potential of art education in which art can be decisive for the reinsertion or redefinition of education for young people who are in socio-educational education centers.pt_BR
dc.description.resumoEste estudo tem como objetivo discutir como a arte pode ser decisiva para a reinserção ou ressignificação da educação para jovens que estão em núcleos de ensino socioeducativo. Para tanto, contextualizamos a socioeducação e a arteeducação; realizamos levantamento em quatro bases de dados científicas sobre as publicações que abordam o tema Arte-Educação em Medidas Socioeducativas; e realizamos entrevista reflexiva com professor da socioeducação José Nildo de Souza. Para tanto, foi utilizado como método a abordagem mista, através das seguintes etapas metodológicas: revisão de literatura sobre a arte-educação e a socioeducação; levantamento nas bases de dados da CONFAEB, ANPAP, CAPES e BDTD no período de 2015 a 2020; construção de entrevista reflexiva; e execução da entrevista com o arte-educador da socioeducação o professor José Nildo. A partir da análise de dados foi possível perceber um cenário com poucas publicações sobre socioeducação, ainda mais quando relacionada a arte-educação, o que nos levou a realizar a entrevista com alguém que pudesse nos contar um pouco sobre sua vivência como professor(a) na socioeducação. A entrevista foi fundamental para a pesquisa. A intenção era a de saber informações sobre a metodologia aplicada na socioeducação além de saber sobre as percepções do entrevistado na tentativa de estarmos o mais próximo possível da sua vivência, e saber o que ele e os socioeducandos acharam e sentiram em relação às práticas artísticas vivenciadas dentro das unidades socioeducativas, ou seja, sobre suas percepções e sentimentos. Enfim, por meio do estudo realizado foi possível perceber a falta de literatura sobre o tema e reafirmar o potencial da arteeducação em que a arte pode ser decisiva para a reinserção ou ressignificação da educação para jovens que estão em núcleos de ensino socioeducativo.pt_BR
dc.identifier.citationDOURADO, Furlan de Oliveira; ARAÚJO, Julyelenn Almeida Bruno; SILVA, Renata Nunes Bandeira da; BRUNO, Valdilene Almeida. A arte-educação como alternativa à ineficiência do estado na socioeducação. 2021. 75 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20235
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseArtes Visuais (EAD)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectArte-educaçãopt_BR
dc.subjectMedidas socioeducativaspt_BR
dc.subjectEstatuto da criança e adolescentept_BR
dc.subjectArt educationpt_BR
dc.subjectSocio-educationpt_BR
dc.subjectChild and adolescent statutept_BR
dc.titleA arte-educação como alternativa à ineficiência do estado na socioeducaçãopt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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