O Programa de Educação Tutorial na formação acadêmica: percepção dos seus egressos

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dc.creatorGaldino Júnior, Hélio
dc.creatorAlmeida, Bruna Cristina Barbosa de
dc.creatorSousa, Bruna Mendes de
dc.creatorMedeiros, Marcelo
dc.date.accessioned2022-03-09T15:53:01Z
dc.date.available2022-03-09T15:53:01Z
dc.date.issued2021-11-22
dc.description.abstractThe aim of this article was to analyze the contributions of the Tutorial Education Program (PET) in academic and professional training, in the perception of graduates. It was a qualitative research, with 23 graduates from PET groups at a University in the Brazilian Midwest, from different undergraduate courses at the institution. Data were collected through semi-structured interviews and processed through content analysis. Communication skills, leadership, teamwork, critical thinking, proactivity, creativity, in addition to demanding results and additional practical skills were elements incorporated in the training in the perception of the graduate, helping them to enter graduate studies and the labor market. Conclusion: The program is recognized by graduates as an important tool that, through research and extension, contributes to academic and professional training, and to the development of interpersonal and social skills.pt_BR
dc.description.abstractEl objetivo de este artículo fue analizar las contribuciones del Programa de Educación Tutorial (PET) en la formación académica y profesional, en la percepción de los egresados. Se trató de una investigación cualitativa, con 23 egresados de grupos PET en una Universidad del Medio Oeste brasileño, de diferentes carreras de la institución. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas y procesados mediante análisis de contenido. Las habilidades comunicativas, el liderazgo, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la proactividad, la creatividad, además de la exigencia de resultados y habilidades prácticas adicionales fueron elementos incorporados en la formación en la percepción del egresado, ayudándolo a ingresar a los estudios de posgrado y al mercado laboral. Conclusión: El programa es reconocido por los egresados como una importante herramienta que, a través de la investigación y extensión, contribuye a la formación académica y profesional, y al desarrollo de habilidades interpersonales y sociales.pt_BR
dc.description.resumoO Programa de Educação Tutorial (PET) objetiva ampliar a formação do graduando nele inserido por meio de atividades de ensino, pesquisa e extensão. Objetivo: analisar as contribuições do programa na formação acadêmica e profissional, na percepção dos egressos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com 23 egressos dos grupos PET de uma Universidade do Centro Oeste Brasileiro, oriundos de diferentes cursos de graduação da instituição. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e processados pela análise de conteúdo. Resultados: As habilidades de comunicação, liderança, trabalho em equipe, criatividade foram elementos incorporados na formação na percepção do egresso, auxiliando no ingresso na pós-graduação e no mercado de trabalho. Conclusão: O programa é reconhecido pelos egressos como uma importante ferramenta que por meio da pesquisa e da extensão contribui para a formação acadêmica e profissional, e no desenvolvimento de habilidades interpessoais e sociais.pt_BR
dc.identifier.citationGALDINO JÚNIOR, Hélio et al. O programa de educação tutorial na formação acadêmica: percepção dos seus egressos. Revista UFG , Goiânia, v. 21, p. e21.70037, 2021. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/70037.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/revufg.v21.70037
dc.identifier.issn2179-2925
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20330
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Enfermagem - FEN (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectEnsino por tutoriapt_BR
dc.subjectPolíticas públicas em educaçãopt_BR
dc.subjectFormação profissionalpt_BR
dc.subjectHigher educationpt_BR
dc.subjectTutoringpt_BR
dc.subjectEducation and employmentpt_BR
dc.subjectProfessional trainingpt_BR
dc.subjectHigher educationpt_BR
dc.subjectProfessional trainingpt_BR
dc.subjectTutoringpt_BR
dc.subjectEducation and employmentpt_BR
dc.subjectEducación universitariapt_BR
dc.subjectFormación profesionalpt_BR
dc.subjectTutoría docentept_BR
dc.subjectPolíticas públicas en educaciónpt_BR
dc.titleO Programa de Educação Tutorial na formação acadêmica: percepção dos seus egressospt_BR
dc.title.alternativeTutorial Education Program in academic education: perception of its graduatespt_BR
dc.title.alternativeEl Programa de Formación Tutorial en educación académica: percepción de sus graduadospt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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