A experimentação no ensino de ciências: uma proposta conceitual para os termos materiais de baixo custo, alternativos e de fácil acesso
dc.contributor.advisor1 | Silva, Vitor de Almeida | |
dc.contributor.referee1 | Silva, Vitor de Almeida | |
dc.contributor.referee1 | Cardoso, Elisandra Carneiro de Freitas | |
dc.contributor.referee1 | Campos, Raul Isaias | |
dc.creator | Lima, Francisco Edvan Figueredo de | |
dc.date.accessioned | 2022-06-14T12:38:26Z | |
dc.date.available | 2022-06-14T12:38:26Z | |
dc.date.issued | 2022-04-13 | |
dc.description.abstract | The objective this research was to develop an investigation on the use of the term low cost in the proposal of experiments in science teaching. For this, a search was carried out in the journals in the CAPES database, considering low-cost experimentation as a keyword or term. The result of the search build a database with articles and thirty one (31 whose thematic involvement). However, the terms that were listed did not only consist of experiments that used low-cost materials, but also referred to alternatives and easily accessible materials. This is the study to propose a conceptualization for each of the terms in the literature. For this, the practical devices were designed in three categories: Experimentation as a domain of practice, Experimentation as a philosophical domain and Experimentation as a philosophical domain. The purchases will allow us to understand and define the terms: low cost, alternative and access. Furthermore, it was possible to subdivide the experimental practice as follows: Development of the Experiment, Type of Experiment and Types of materials used. It was possible, that it is possible, formation also in the initial delimitation of the polysemy of experimentation to assume either in the continued formation reverberation of the terms used for the different materials for the experimentation. This indistinction causes a confusion where everything that is intended is a more accessible practice for science teaching is termed as low cost. | pt_BR |
dc.description.resumo | A pesquisa teve como objetivo desenvolver uma investigação sobre o uso do termo baixo custo na proposição de experimentações no ensino de ciências. Para isso foi feita uma busca nos periódicos no banco de dados da CAPES considerando como palavra-chave o termo experimentação de baixo custo. O resultado da busca nos permitiu construir uma base de dados com trinta e um (31) artigos cuja temática envolvia experimentação. Porém, os termos que eram elencados consistiam não somente como experimentos que utilizavam materiais de baixo custo, mas também referiam-se a materiais alternativos e de fácil acesso. Isso conduziu o estudo a propor uma conceituação para cada um dos termos na literatura. Para isso os artigos foram divididos em três categorias: Experimentação como domínio da atividade prática, Experimentação como domínio prático e Experimentação como domínio filosófico. As análises nos permitiram compreender e definir os termos: baixo custo, alternativo e de fácil acesso. Além disso, foi possível subdividir a prática experimental da seguinte forma: Desenvolvimento do Experimento, Tipo do Experimento e Tipos de materiais utilizados. Foi possível concluir que a polissemia que o termo experimentação assume, seja na formação inicial, seja na formação continuada reverbera também na delimitação dos termos utilizados para os diferentes materiais que são insumos para a experimentação. Essa indistinção provoca uma confusão conceitual onde tudo aquilo que se destina a uma prática mais acessível para o ensino de ciências é denominado como de baixo custo. | pt_BR |
dc.identifier.citation | LIMA, Francisco Edvan Figueredo. A experimentação no ensino de ciências: uma proposta conceitual para os termos materiais de baixo custo, alternativos e de fácil acesso. 2022. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Unidade Acadêmica Especial de Ciências Humanas, Universidade Federal de Goiás, Goiás, 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20867 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.course | Educação do Campo (RCG) | pt_BR |
dc.publisher.department | Regional Cidade de Goiás (RCG) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Experimentação | pt_BR |
dc.subject | Materiais de baixo custo | pt_BR |
dc.subject | De fácil acesso e alternativo | pt_BR |
dc.subject | Polissemia | pt_BR |
dc.subject | Ensino de ciências | pt_BR |
dc.subject | Experimentation | pt_BR |
dc.subject | Low-cost | pt_BR |
dc.subject | Easily accessible and alternative materials | pt_BR |
dc.subject | Polysemy | pt_BR |
dc.subject | Science teaching | pt_BR |
dc.title | A experimentação no ensino de ciências: uma proposta conceitual para os termos materiais de baixo custo, alternativos e de fácil acesso | pt_BR |
dc.title.alternative | Experimentation in science teaching: a conceptual proposal for low-cost, alternative and easily accessible material terms | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
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