As histórias em quadrinhos no processo de ensino-aprendizagem

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dc.contributor.advisor1Santos, Andréa Pereira dos
dc.contributor.referee1Santos, Andréa Pereira dos
dc.contributor.referee1Ramos, Rubem Borges Teixeira
dc.contributor.referee1Jesus, Filipe Reis Dias de
dc.creatorFagundes, Natascha da Costa
dc.date.accessioned2019-03-25T13:49:28Z
dc.date.available2019-03-25T13:49:28Z
dc.date.issued2018-12-12
dc.description.abstractWith the current visibility of comics in the media, this work is shown how this type of reading can influence, assist and contribute to the teaching-learning process within the classrooms in Brazil. In this sense, our goal is to demonstrate the use of comics in pedagogical practices in Brazilian classrooms. In order to reach this goal a quantitative and qualitative research was done, based on a bibliographical survey. The choice for a bibliographic survey was motivated by the fact that this survey can be used in the future by people interested in the subject. The results obtained from the research in several repositories have proved to be satisfactory within the proposed theme, showing that the use of comics within the classroom as pedagogical material can be an excellent tool for the teaching-learning process in several areas of the knowledge, not only within the educational area.pt_BR
dc.description.resumoCom a atual visibilidade das histórias em quadrinhos no meio midiático, esse trabalho é mostrado como esse tipo de leitura pode influenciar, auxiliar e contribuir no processo de ensinoaprendizagem dentro das salas de aula no Brasil. Nesse sentido, nosso objetivo de demonstrar o uso das histórias em quadrinhos nas práticas pedagógicas em salas de aula brasileiras. Para se chegar a esse objetivo foi feito uma pesquisa quantitativa e qualitativa, a partir de um levantamento bibliográfico. A escolha para um levantamento bibliográfico foi motivada pelo fato de que esse levantamento possa ser usado futuramente por pessoas interessadas no assunto. Os resultados obtidos da pesquisa em diversos repositórios se mostraram satisfatórios dentro do tema proposto, mostrando que o uso de histórias em quadrinhos dentro das salas de aulas como material pedagógico pode vir a ser uma excelente ferramenta para o processo de ensinoaprendizagem em diversas áreas do conhecimento, não somente dentro da área educacional.pt_BR
dc.identifier.citationFAGUNDES, Natascha da Costa. As histórias em quadrinhos no processo de ensino-aprendizagem. 2018. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Informação e Comunicação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17244
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseBiblioteconomia (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Informação e Comunicação - FIC (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHistória em quadrinhospt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectLevantamento bibliográficopt_BR
dc.subjectComicpt_BR
dc.subjectTeaching-learningpt_BR
dc.subjectBibliographic surveypt_BR
dc.titleAs histórias em quadrinhos no processo de ensino-aprendizagempt_BR
dc.title.alternativeThe comics in the teaching-learning processpt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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