Arte brasileira: a conotação de história como abordagem metodológica de ensino na educação infantil
dc.contributor.advisor1 | Mattos, Carmem Lúcia Altomar | |
dc.contributor.referee1 | Mattos, Carmem Lúcia Altomar | |
dc.contributor.referee1 | Oliveira, Bruna Tostes de | |
dc.contributor.referee1 | Monteles, Nayara Joyse Silva | |
dc.creator | Alves, Márcia dos Santos | |
dc.date.accessioned | 2021-06-30T12:42:28Z | |
dc.date.available | 2021-06-30T12:42:28Z | |
dc.date.issued | 2021-05-18 | |
dc.description.abstract | This work is based on the interest on teaching visual art in childhood education and the importance of studying the history of Brazilian art. Presentations of historical references of art so that the child can contextualize artistic making with the cultural formation of the society in which lives and through this contact develops not only art activities in the classroom, but also has a teaching geared towards artistic production, appreciation of art and the artists of their country. Bearing in mind that, in early childhood, the child has an outcrop/sensitive imaginary, will be able to more easily absorb the content presented through a playful moment with storytelling. | pt_BR |
dc.description.resumo | Este trabalho parte do interesse sobre o ensino das artes visuais na educação infantil e na importância do estudo da história da arte brasileira. Pensamos em aulas com apresentações de referenciais históricos da arte para que a criança possa contextualizar o fazer artístico com a formação cultural da sociedade em que vive e que através desse contato desenvolva não somente atividades de arte em sala de aula, mas que também tenha um ensino voltado para a produção artística e valorização da arte, dos artistas de seu país e da região onde vive. Tendo em vista que na primeira infância a criança possui o imaginário aflorado, ela poderá absorver com mais facilidade o conteúdo apresentado através de um momento lúdico com a contação de história. | pt_BR |
dc.identifier.citation | ALVES, Márcia dos Santos. Arte brasileira: a conotação de história como abordagem metodológica de ensino na educação infantil. 2021. 41. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19642 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.course | Artes Visuais (EAD) | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Artes Visuais - FAV (RG) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
dc.subject | História da arte brasileira | pt_BR |
dc.subject | Contação de história | pt_BR |
dc.subject | Ensino de artes visuais | pt_BR |
dc.subject | Metodologia | pt_BR |
dc.subject | Childhood education | pt_BR |
dc.subject | History of brazilian art | pt_BR |
dc.subject | Storytelling | pt_BR |
dc.subject | Visual art teaching | pt_BR |
dc.subject | Methodology | pt_BR |
dc.title | Arte brasileira: a conotação de história como abordagem metodológica de ensino na educação infantil | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
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