Repertórios linguísticos como índices biográficos: (auto)representações multimodais de estudantes indígenas através de retratos linguísticos
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Data
2020-03
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Resumo
This paper adopts a conception of language as repertoire,
conceived as an emergent set of semiotic resources that reflects life trajectories
located in specific times and spaces. From this theoretical perspective, it
analyzes dimensions of the configuration of the communicative repertoires
of Indigenous individuals in the postcolonial contemporaneity. The empirical
data under analysis was generated in a linguistic education context and
consists of oral, written and multimodal registers of emerging interactions
on the production and presentation of linguistic portraits. The analysis aims
to highlight the pedagogical relevance of (self)representation of linguistic
repertoires as a starting point for language education and as a research tool on
linguistic resources, practices and ideologies.
Descrição
Palavras-chave
Repertório linguístico, Trajetórias de vida, Educação linguística, Estudantes indígenas, Linguistic repertoire, Life trajectories, Language education, Indigenous students
Citação
NASCIMENTO, André Marques do. Repertórios linguísticos como índices biográficos: (auto)representações multimodais de estudantes indígenas através de retratos linguísticos. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte, v. 20, n. 1, p. 1-37, jan./mar. 2020.