O Estado contra a geografia: desafios da universalização da educação básica pelo prisma das coordenadas geográficas dos endereços dos estabelecimentos de ensino do IBGE

Abstract

The Geographic Coordinates of Household and Establishment Addresses, by type, made available by IBGE, enable a diverse set of analyses on an unprecedented scale for the Brazilian territory. Building upon the methodological understanding adopted by IBGE, we elaborate a reflection on the challenges faced by the State in the process of universalizing the provision of public basic education, especially in those municipalities without private education offerings.

Las Coordenadas Geográficas de las Direcciones de Hogares y Establecimientos por tipo, puestas a disposición por el IBGE, permiten un conjunto variado de análisis en una escala sin precedentes para el territorio brasileño. A partir de la comprensión metodológica adoptada por el IBGE, elaboramos una reflexión sobre los desafíos que enfrenta el Estado en el proceso de universalización de la oferta de educación básica pública, especialmente en aquellos municipios que no cuentan con oferta de educación privada.