Educação Física adaptada e avaliação: um caminho para o trabalho motor em alunos com deficiência mental

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dc.creatorGonçalves, Vivianne Oliveira
dc.creatorSilva, Kelly Suêmia Dutra
dc.creatorFernandes, Denise Pereira
dc.creatorFerreira, Lorena Barbosa
dc.date.accessioned2018-05-21T12:59:07Z
dc.date.available2018-05-21T12:59:07Z
dc.date.issued2004-12
dc.description.abstractWhen observing the lack and the importance of evaluation in adapted physical education, we have developed this study, which aims at proposing an evaluation methodology for the area, based on adaptive behavior. We have thus created an evaluation sheet and, through observation, we have verified that the researched students have greater difficulty with regards to the academic functions, and greater ease in the area identified as personal care. We also present a few suggested activities aimed at building an evaluation procedure for adaptive behavior based on the studied areas, with an interest in identifying the areas in which students have greater difficulty, and also with an interest in working towards helping these students overcome such difficulties.pt_BR
dc.description.abstractAl observar la carencia y la importancia de la evaluación en educación física adaptada, desarrollamos este estudio, cuyo objetivo es proponer una metodología de evaluación en el área, basada en el comportamiento adaptativo. Así, elaboramos una ficha de evaluación y, a través de observaciones, verificamos que los alumnos investigados poseen mayor dificultad en lo que se refiere a las funciones académicas, y mayor facilidad en el área identificada como cuidados personales. Presentamos, aún, algunas sugerencias de actividades visando la elaboración de la evaluación del comportamiento adaptativo basándose en áreas investigadas, con la finalidad de identificar las de mayor diferencia de los alumnos y/o con la intención de realizar un trabajo en el sentido de superarlas.pt_BR
dc.description.resumoAo observarmos a carência e a importância da avaliação em educação física adaptada, desenvolvemos este estudo, cujo objetivo é propor uma metodologia de avaliação na área, baseada no comportamento adaptativo. Sendo assim, elaboramos uma ficha de avaliação e, através de observações, verificamos que os alunos pesquisados possuem maior dificul-dade no que se refere às funções acadêmicas, e maior facilidade na área identificada como cuidados pessoais. Apresentamos, ainda, algumas sugestões de atividades visando a elaboração da avaliação do comportamento adaptativo baseando-se nas áreas pesquisadas, com o intuito de identificar as de maior defasagem dos alunos e/ou com o intuito de realizar um trabalho no sentido de superá-las.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationGONÇALVES, Vivianne Oliveira; SILVA, Kelly Suêmia Dutra; FERNANDES, Denise Pereira; FERREIRA, Lorena Barbosa. Educação FísicaTEXEIRA, Hayka Kattriny. adaptada e avaliação: um caminho para o trabalho motor em alunos com deficiência mental. Pensar a Prática, Goiânia, v. 7, n. 2, p. 231-243, jul./dez. 2004. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/98/93>.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rpp.v7i2.98
dc.identifier.issn1415-4676
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/15035
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherAngleyce Teodoro Rodriguespt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectEducação Física para deficientespt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectDeficiência mentalpt_BR
dc.subjectPhysical Educationpt_BR
dc.subjectPhysical education for the disabledpt_BR
dc.subjectEvaluationpt_BR
dc.subjectMental deficiencypt_BR
dc.subjectEducación Físicapt_BR
dc.subjectEducación Física para discapacitadospt_BR
dc.subjectEvaluaciónpt_BR
dc.titleEducação Física adaptada e avaliação: um caminho para o trabalho motor em alunos com deficiência mentalpt_BR
dc.title.alternativeAdapted Pysical Education and evaluation: a path for motor work with mentally disabled studentspt_BR
dc.title.alternativeEducación Física adaptada y evaluación: Un camino para el trabajo motor en alumnos con deficiencia mentalpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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