Emílio e Emília:ou razão e sensibilidade na pauta das conversações
| dc.creator | Paiva, Wilson Alves de | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-09T18:22:56Z | |
| dc.date.available | 2025-12-09T18:22:56Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | The text seeks to analyze the interaction between reason and sensibility in the following works: the treatise on education Emile or on education, written by the Genevan philosopher Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) in the form of a novel; and the work Les conversations d’Émilie, written by Louise d’Épinay (1726-1783). This one was written with the purpose of opposing the former, but it doesn't develop the theme with the same depth. The method for the analysis was hermeneutic, with a structural and comparative reading, reaching the conclusion that the two are similar in terms of reason and sensitivity, with due regard for specific differences. Emile will not be a savage at the end of his education, but a man of knowledge and reason; and Emilie will be educated with a view to developing reason, but safeguarding sensibility. | |
| dc.description.resumo | O texto busca analisar o jogo entre a razão e a sensibilidade nas seguintes obras: o tratado de educação Emílio ou da educação, escrito pelo filósofo genebrino Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) em forma de romance; e a obra Les conversations d’Émilie, escrita por Louise d’Épinay (1726-1783). Este foi escrito com o propósito de se contrapor àquele, mas não chega a desenvolver o tema com a mesma profundidade. O método para a análise foi o hermenêutico, com leitura estrutural e comparativa, chegando à conclusão que os dois se aproximam na questão da razão e da sensibilidade, ressalvadas as diferenças. Emilio não será ao final de sua formação um selvagem, mas um homem de conhecimento e razão; e Emilie será educada com vistas ao desenvolvimento da razão, mas resguardando a sensibilidade. | |
| dc.identifier.citation | PAIVA, Wilson Alves de. Emílio e Emília: ou razão e sensibilidade na pauta das conversações. Ensino Em Re-Vista, Uberlândia, v. 32, p. 1-18, 2025. DOI: 10.14393/ER-v32e2025-20. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/79171. Acesso em: 25 nov. 2025. | |
| dc.identifier.doi | 10.14393/ER-v32e2025-20 | |
| dc.identifier.issn | e- 1983-1730 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/29191 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação - FE (RMG) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Rousseau | |
| dc.subject | Emílio | |
| dc.subject | Mme d’Épinay | |
| dc.subject | Razão e sensibilidade | |
| dc.subject | Reason and Sensibility | |
| dc.title | Emílio e Emília:ou razão e sensibilidade na pauta das conversações | |
| dc.type | Artigo |