Análise dos conceitos ambientais da comunidade escolar do curso edificações modalidade Proeja/IFG/Câmpus Jataí (Go)
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Data
2015-12
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Editor
Valeria Cristina Pereira da Silva
Resumo
his article aims to analyze the environmental planning that involves the school community in the course of Buildings / PROEJA. When you have the opportunity to be part of this school community working with groups of youth and adults is inevitable that questions will what will really mediate this with the teacher - student. This study is focused on classes of the Integration Program of Vocational Education in Basic mode and Young Adults, Building Technician Education . The methodology is based on qualitative research, with organization of questionnaires ( structured and semi-structured ) and analyze these . Results suggest that the school community in relation to the environment , has notions of environmental impact , but limited in the actions they perform application, whether as a student , teacher or administrative technician. The school has a leading role in building new paradigms.
Este artículo tiene como objetivo analizar el planeamiento ambiental que involucra a la comunidad escolar en el curso de Edificios / PROEJA. Cuando usted tiene la oportunidad de ser parte de esta comunidad escolar que trabaja con grupos de jóvenes y adultos, es inevitable que las preguntas serán lo que realmente van a mediar en esto con el profesor - alumno. Este estudio se enfoca en las clases del Programa de Integración de la Formación Profesional en el modo básico y adultos jóvenes, Edificio Técnico Educación. La metodología se basa en la investigación cualitativa, con la organización, cuestionarios (estructurados y semi-estructurados) y analizar estos. Resultados sugieren que la comunidad escolar en relación con el medio ambiente, tiene nociones de impacto ambiental, pero limitado en las acciones que realizan la aplicación, ya sea como estudiante, profesor o técnico administrativo. La escuela tiene un papel protagonista en la construcción de nuevos paradigmas.
Este artículo tiene como objetivo analizar el planeamiento ambiental que involucra a la comunidad escolar en el curso de Edificios / PROEJA. Cuando usted tiene la oportunidad de ser parte de esta comunidad escolar que trabaja con grupos de jóvenes y adultos, es inevitable que las preguntas serán lo que realmente van a mediar en esto con el profesor - alumno. Este estudio se enfoca en las clases del Programa de Integración de la Formación Profesional en el modo básico y adultos jóvenes, Edificio Técnico Educación. La metodología se basa en la investigación cualitativa, con la organización, cuestionarios (estructurados y semi-estructurados) y analizar estos. Resultados sugieren que la comunidad escolar en relación con el medio ambiente, tiene nociones de impacto ambiental, pero limitado en las acciones que realizan la aplicación, ya sea como estudiante, profesor o técnico administrativo. La escuela tiene un papel protagonista en la construcción de nuevos paradigmas.
Descrição
Palavras-chave
Educação ambiental, Educação, PROEJA, Environmental education, Education, Educación ambiental, Educación
Citação
MARTINI, Luciana Bigolin; OLIVEIRA, Raquel Maria de; PAULA, Mariana Crepaldi de. Análise dos conceitos ambientais da comunidade escolar do curso edificações modalidade Proeja/IFG/Câmpus Jataí (Go). Revista Terceiro Incluído, Goiânia, v. 5, n. 2, p. 219-241, jul./dez. 2015. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/teri/article/view/38767/19553>.