Os conceitos fundamentais das ciências humanas e a formação do professor

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dc.creatorMascarenhas, Ângela Cristina Belém
dc.creatorRibeiro, Míriam Bianca Amaral
dc.creatorSilva, Simei Araújo
dc.date.accessioned2018-02-28T11:57:43Z
dc.date.available2018-02-28T11:57:43Z
dc.date.issued2007-06
dc.description.abstractIn this article the basic concepts of human sciences and the teachers formation are discussed. The discussion is based on a research performed by Studies and Research on Education and Human Sciences Group of the Faculty of Education o the Federal University of Goiás – GEPECH/FE/UFG. Its purpose was to analyze the conceptions built by teaches about social reality, violence, freedom and discipline in what they concern to teachers formation. The data were collected from teachers writings and analized by means of the methodology of qualitative research. Among conclusions is underlined the fact that most teachers consider remote the relations between society and school violence, to which they propose solutions concerned to pedagogic work and teachers formation. Overall they consider the family os students breakdown as the main responsible or indiscipline and school violence.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo discute os conceitos fundamentais das ciências humanas e a formação de professores. A discussão é baseada em pesquisa realizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisa Educação e Ciências Humanas da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. Objetiva analisar as concepções dos professores sobre realidade social, violência, liberdade e disciplina e sobre a questão da formação do professor. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa. Redações dos professores foram instrumentos de coleta de dados. Entre as conclusões, destacamos que a maioria dos professores, ao abordar a relação entre sociedade e violência escolar, concebe-a com distanciamento, propondo soluções com base na reorganização do trabalho pedagógico e da redefinição da formação do professor. Os professores atribuem sobretudo à desestruturação familiar a causa principal da indisciplina e da violência escolar.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationMASCARENHAS, Ângela Cristina Belém; RIBEIRO, Míriam Bianca Amaral; SILVA, Simei Araújo. Os conceitos fundamentais das ciências humanas e a formação do professor. Intera-Ação, Goiânia, v. 32, n.1, p. 91-109, jan./jun. 2007. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/1401/2568>.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/ia.v32i1.1401
dc.identifier.issne- 1981-8416
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/13825
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherJosé Paulo Pietrafesapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCiências humanaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectHumans sciencespt_BR
dc.subjectFormation of teacherspt_BR
dc.titleOs conceitos fundamentais das ciências humanas e a formação do professorpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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