Desestabilizando ideologias linguísticas em uma sala de aula de inglês

Abstract

In this article, we problematize the perceptions of five female and two male students about discussions on language that took place in an English Oral Practice 2 classroom of an undergraduate English teacher education course (Letras: Inglês) in the second half of 2016. The discussions were held in English by means of essays and literary texts about the topic. The empirical material presented here, generated by means of interview, evidences that the discussions were relevant in the process of language ideologies disinvention, and the students emphasized the expansion of their concept of language by relating it to context, power and society. Thus, the discussions echoed in their education as teachers by promoting reflections on the role of language in the construction of unequal and subaltern realities. The reflections made here are based on critical and decolonial theorizations, which show that all knowledge is imbricated in relations of power that need to be understood.

En este artículo, problematizamos las percepciones de cinco alumnas y dos alumnos acerca de las discusiones sobre lengua, ocurridas en una sala de clase de Práctica Oral 2 de Inglés, de un curso de profesorado en Letras: Inglés, en el segundo semestre de 2016. Las discusiones se realizaron en inglés por medio de textos ensayísticos y literarios sobre el tema. El material empírico aquí presentado, generado por medio de entrevista, evidencia que las discusiones fueron relevantes en el proceso de desinvención de ideologías lingüísticas, teniendo las/os graduandas/os subrayado la ampliación de su concepto de lengua al relacionarla a contexto, poder y sociedad. De esa forma, las discusiones tuvieron desdoblamientos en su formación como profesoras/es al promover reflexiones acerca del papel de la lengua en la construcción de realidades desiguales y subalternas. Las reflexiones aquí hechas se fundamentan en teorizaciones críticas y decoloniales, que evidencian que todo conocimiento es imbricado en relaciones de poder que necesitan ser comprendidas.