Creation of meanings on the theme "nature of science" by chemistry graduates in electronic forum

Abstract

Investments in policies for science teachers, as well as their adaptation to new realities and technologies are essential, since the teacher is the key to changing mindsets and attitudes of their students. Thus, conceptual discussions are proposed between chemistry teachers in a virtual environment on the Moodle platform on topics previously chosen by the education teacher. The objective is to analyze the process of creating meanings of participants of the forum on the theme "nature of science." It was noticed that new media can help building students' knowledge and motivate them to expand their research and scientific readings; however, rules must be preestablished so that a real interaction and mediation could occur. Initiatives like these are useful for the understanding of scientific and technical fields, and may also facilitate communication and interaction between teachers and students.

L'investissement dans les politiques de formation pour les professeurs de sciences, ainsi que leur adaptation aux nouvelles réalités et des technologies est essentielle, comme l'enseignant, a priori, l'élément clé pour un changement de mentalité et d'attitude de leurs élèves. Ainsi, sont proposées des discussionsconceptuelles entre les enseignants de chimie en formation dans un environnement virtuel Moodle sur des thèmes choisis par auparavant professeur de l'enseignement.L'objectif de cette étude est d'analyser le processus de construction du sens des participants du forum sur le thème «nature de la science." Il a été noté que les nouveaux médias peuvent aider à construire vos connaissances des élèves et les motiver à élargir leurs recherches et de lectures scientifiques, mais vous devez vouspré-établissement des règles de ce qui arrive à une véritable interaction et la médiation. De telles initiatives servent à soutenir la saisie des champs scientifiques et techniques, et peut également faciliter la communication et l'interaction entreenseignants et étudiants.

Inversiones en las políticas de los profesores de ciencias, así como su adaptación a las nuevas realidades y tecnologías son esenciales, ya que el profesor es la clave para cambiar modos de pensar y las actitudes de sus alumnos. Por lo tanto, los debates conceptuales son propuestos entre los profesores de química en un entorno virtual en la plataforma Moodle en temas seleccionados previamente por el profesor de educación. El objetivo es analizar el proceso de creación de significados de los participantes del foro sobre el tema "La naturaleza de la ciencia." Se observó que los nuevos medios pueden ayudar a la construcción de conocimiento de los estudiantes y motivarlos a ampliar sus investigaciones y lecturas científicas, sin embargo, las reglas deben ser fijadas de modo que una interacción real y la mediación podría ocurrir. Iniciativas como éstas son útiles para la comprensión de los ámbitos científicos y técnicos, y también puede facilitar la comunicación y la interacción entre profesores y alumnos.