Educação Física para o desenvolvimento humano: uma abordagem de ensino desenvolvimental

Abstract

It is a theoretical essay in which we aim to understand how it is possible to conceive Physical Education (PE) for human development and how developmental teaching is structured as a didactic approach to its teaching. We present Vygotskian ideas and concepts about instruction, play, children's cultural development, and the zone of imminent development. We believe that this theoretical and methodological framework enables the establishment of PE for human development based on the developmental teaching approach. A formative teaching experiment is discussed as an example of how this approach can be put into practice. We advocate that PE for human development provides conditions for confronting oppression and its processes of dehumanization. This is because it enables people to access body culture in such a way that they can appropriate it to become more and achieve the maximum possibilities of development that humanity has ever achieved. .

Resumen Se trata de un ensayo teórico en el que pretendemos comprender cómo es posible concebir la Educación Física (EF) para el desarrollo humano y cómo se estructura la enseñanza desarrolladora como enfoque didáctico para su enseñanza. Presentamos las ideas y conceptos de Vygotsky sobre la instrucción, el juego, el desarrollo cultural de los niños y la zona de desarrollo inminente. Creemos que este marco teórico y metodológico permite establecer la EF para el desarrollo humano basándose en el enfoque de la enseñanza desarrolladora. Se analiza un experimento de enseñanza formativa como ejemplo de cómo se puede poner en práctica este enfoque. Defendemos que la EF para el desarrollo humano proporciona las condiciones para hacer frente a la opresión y sus procesos de deshumanización. Esto se debe a que permite a las personas acceder a la cultura corporal de tal manera que pueden apropiarse de ella para superarse y alcanzar las máximas posibilidades de desarrollo que la humanidad haya logrado jamás.