O estado da arte das publicações sobre as olimpíadas científicas no Brasil

Abstract

This research presents the state of the art of academic production of the Scientific Olympiads in the field of Science Education in Brazil, from 2000 to 2016. The analysis approaches six articles and three dissertations to inventory, systematize, and evaluate scientific production within the Scientific Olympiads in the educational sphere published on official scientific dissemination portals and Brazilian Stricto Sensu postgraduate programs. The results display that the Scientific Olympiads, as university extension actions, can contribute to students as a pedagogical resource to motivate them to learn Science. However, the study underscores the necessity for a broader discussion on the topic, to promote further research addressing theoretical issues and the consequences that these may have based on their relationship with formal education, given the high financial investments made by public authorities in holding these Olympics.

Esta investigación presenta el estado del arte de la producción académica sobre las Olimpíadas Científicas en el campo de la Educación Científica en Brasil, de 2000 a 2016, compuesta por seis artículos y tres disertaciones. El objetivo fue inventariar, sistematizar y evaluar la producción científica dentro de las Olimpíadas Científicas en el ámbito educativo publicadas en portales oficiales de divulgación científica y programas de posgrado sentido estricto brasileños. Los resultados demostraron que las Olimpíadas Científicas, como acciones de extensión universitaria, pueden contribuir a los estudiantes como recurso pedagógico para motivarlos a aprender Ciencias. Sin embargo, es necesaria una discusión amplia sobre el tema, a fin de promover otras investigaciones que aborden cuestiones teóricas y las consecuencias que estas pueden tener en función de su relación con la educación formal, dadas las altas inversiones financieras realizadas por los poderes públicos en la celebración de estos Juegos Olímpicos.