Design social e educação ambiental: um livro ilustrado e interativo

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dc.contributor.advisor1Rocha, Cláudio Aleixo
dc.contributor.referee1Badan, Rosane Costa
dc.contributor.referee1Oliveira, Flávio Gomes de
dc.creatorSouza Neto, Hélio Celeste de
dc.creatorSantos, Laura Moraes dos
dc.date.accessioned2024-02-01T12:54:20Z
dc.date.available2024-02-01T12:54:20Z
dc.date.issued2024-01-17
dc.description.abstractThe present work aims at the conceptualization and production of an illustrated and interactive book focused on social design, with a thematic approach to environmental education, specifically about the Cerrado biome, intended for children between the ages of 8 and 11. Additionally, through theoretical research and analysis of similar graphic materials, it seeks to understand and demonstrate how an editorial material, in this case, a book, can contribute to environmental education for children. This project is relevant since environmental education is mandated by law, Article 2 of Law 9.795/1999 (BRAZIL, 1999), and according to Paulo Freire (1983), education is the main tool for change. Moreover, Pazino (2007) and Miyashiro (2011) highlight that design is a tool for social change. Therefore, we aim to demonstrate how graphic design can become a powerful tool for education. To carry out these actions, the methodological approach proposed by Passos (2014) will be employed in the product development.
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objetivo a idealização e produção de um livro ilustrado e interativo com a temática ambiental, especificamente sobre o bioma Cerrado, para usuários crianças de faixa etária de 7 a 9 anos. Além disso, através de levantamentos teóricos e análise de materiais gráficos similares, entender e demonstrar como um material editorial, neste caso um livro, pode auxiliar na educação ambiental para crianças. Tal projeto se faz relevante, uma vez que a educação ambiental é prevista em Lei, Art 2º da Lei 9.795/1999 (BRASIL, 1999) e segundo Paulo Freire (1983) a educação é a principal ferramenta da mudança. Além disso, de acordo com Pazino (2007) e Miyashiro (2011), o design é uma ferramenta de mudança social. Dessa forma buscamos demonstrar como o Design Gráfico pode vir a ser uma ferramenta para a educação. Para realizar estas ações será utilizada a abordagem metodológica de Passos (2014) para confecção do produto.
dc.identifier.citationSOUZA NETO, Hélio Celeste de; SANTOS, Laura Moraes dos. Design social e educação ambiental: um livro ilustrado e interativo. 2024. 125 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Design Gráfico) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24265
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.courseDesign Gráfico (RMG)
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectDesign social
dc.subjectIlustração
dc.subjectLivro ilustrado
dc.subjectEducação ambiental
dc.subjectSocial design
dc.subjectIllustration
dc.subjectIllustrated book
dc.subjectEnvironmental education
dc.titleDesign social e educação ambiental: um livro ilustrado e interativo
dc.typeTrabalho de conclusão de curso de graduação (TCCG)

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