O pesquisador produtividade em pesquisa (CNPq) no campo da Educação Física: análise na perspectiva de gênero

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dc.contributor.advisor1Lazzarotti Filho, Ari
dc.contributor.referee1Lazzarotti Filho, Ari
dc.contributor.referee1Cabral, Dennia Pasquali e
dc.contributor.referee1Nascimento, Oromar Augusto dos Santos
dc.creatorSantos, Geovana Almeida dos
dc.date.accessioned2017-05-17T14:04:54Z
dc.date.available2017-05-17T14:04:54Z
dc.date.issued2016-12-20
dc.description.resumoEsta pesquisa teve como objetivo identificar o perfil do pesquisador produtividade em pesquisa1 CNPq (PQ) do programa2 de Educação Física (EDUCAÇÃO FÍSICA) no ano de 2013, partindo das variáveis: valor da bolsa, gênero, produção, linha de pesquisa e formação. Avaliando comparativamente a relação entre este e os pesquisadores dos demais programas do ano seguinte, com base no recorte da variável gênero. Metodologia: Estudo de caráter descritivo – analítico, que teve como corpus de analise os pesquisadores PQ no ano de 2013 e 2014, disponível no Mapa de investimento CNPq. Resultados: Com relação ao perfil do PQ da Educação Física constatamos que 81% dos analisados são homens, classificados em categoria “2” (52%), destes 72% possuem doutoramento nacional, com predominância nas produções relacionada às ciências duras, correspondendo a 78% do total. Identificamos que a formação básica, mestrado e doutorado são predominantemente em Educação Física, representando respectivamente o percentual de 77%, 35% e 30%. Com relação aos programas verificamos que no ano de 2014 o CNPq possuía 78 programas, totalizando 52985 bolsas, em que 3.224 eram de pesquisadores, e 2.073 eram pesquisadoras. Constatamos que a diferença geral entre os (as) pesquisadores (as) nos programas corresponde a 31%, semelhante à do programa de Educação Física (33%). Verificamos que os programas mais tradicionais operam com menor diferença na relação pesquisador/pesquisadora. Dos 78 programas 20 possuem predominância Feminina, enquanto 58 possuem predominância Masculina, incluindo a Educação Física. Conclusão: Concluímos que há a predominância do gênero masculino, com doutorado em instituições nacionais, categoria “2”, e privilegiam em suas produções e linhas de pesquisa as ciências duras. ainda que o paradigma social decorrente da gênese de dominação masculina concernente ao campo da EF contribui para a manutenção das desigualdades de gênero, quando analisamos o desenvolvimento científico dos pesquisadores. E que a escolha da carreira possui influência direta na ascensão feminina, de modo que, quanto mais consolidado o campo, mais equilibrado se apresenta as disputas de seus capitais.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Geovana Almeida dos. O pesquisador produtividade em pesquisa (CNPq) no campo da Educação Física: análise na perspectiva de gênero. 2016. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/11931
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleO pesquisador produtividade em pesquisa (CNPq) no campo da Educação Física: análise na perspectiva de gêneropt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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