As vicissitudes do ensino de Ciências Sociais no Brasil: introdução ao dossiê ensino de Ciências Sociais
| dc.creator | Martins, Lucinéia Scremin | |
| dc.creator | Cigales, Marcelo Pinheiro | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-03T13:28:28Z | |
| dc.date.available | 2018-12-03T13:28:28Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | This essay has the goal of presenting the articles from the first part of the Teaching Social Sciences Dossier, number 13, that bring contributions to teaching and research in social sciences. It refers to the dynamic and accelerated movement of the transformations in current society in an introductory fashion, that have demanded collective and systematic reflexion and interventions in the socialcultural and political contexts in which the educational process is inserted. The articles are presented with their significant contributions that, from social sciences and for social sciences, problematize and propose fundamental questions about the limits and possibilities of teaching and researching in social sciences. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esse texto tem como objetivo apresentar os artigos da primeira parte do Dossiê Ensino de Ciências Sociais, número 13, que trazem contribuições para o ensino e a pesquisa das ciências sociais. Refere-se, de maneira introdutória, a respeito do movimento dinâmico e acelerado das transformações na sociedade contemporânea, que vem exigindo reflexões e intervenções sistemáticas e coletivas, dos e nos contextos socioculturais e políticos, nos quais se insere o processo educacional. Apresentam-se os artigos com suas contribuições significativas que, a partir das ciências sociais e para as ciências sociais, problematizam e propõem questões fundamentais sobre os limites e possibilidades do ensino e da pesquisa nas Ciências Sociais. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MARTINS, Lucinéia Scremin; CIGALES, Marcelo Pinheiro. As vicissitudes do ensino de Cências Sociais no Brasil: introdução ao dossiê ensino de Ciências Sociais. Em Debate, Florianópolis, v. 13, p. 2-12, 2015. | pt_BR |
| dc.identifier.doi | 10.5007/1980-3532.2015n13p2 | |
| dc.identifier.issn | e- 1980-3532 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/16493 | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Ciências Sociais - FCS (RG) | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de Ciências Sociais | pt_BR |
| dc.subject | Sociologia | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | Teaching Social Sciences | pt_BR |
| dc.subject | Sociology | pt_BR |
| dc.subject | Education | pt_BR |
| dc.title | As vicissitudes do ensino de Ciências Sociais no Brasil: introdução ao dossiê ensino de Ciências Sociais | pt_BR |
| dc.title.alternative | The Social Science education events in Brazil: introduction to Social Science teaching dossier | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |