Capoeira nas aulas de Educação Física: uma proposta de intervenção

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dc.creatorNoronha, Flávia Dayana Almeida
dc.creatorPinto, Rúbia-Mar Nunes
dc.date.accessioned2018-05-21T12:38:31Z
dc.date.available2018-05-21T12:38:31Z
dc.date.issued2004-12
dc.description.abstractThis article presents the results of a research work in which we tried to interact with the knowledge within Capoeira in order to propose intervention strategies for its use in physical education classes in the early levels of schooling. We aimed at working in an articulate manner with the theoretical and practical elements that constitute the universe of this cultural manifestation, which were then systematized in the form of a class sequencer taken from seven fundamental themes: fighting, geographical location, music, the body, forms of social organization, fundamentals, and capoeira and fighting. As a result, we have understood some important issues regarding the methodology used in capoeira as well as the development process in children.pt_BR
dc.description.abstractEl artículo presenta los resultados de una investigación en la cual buscamos dialogar con el conocimiento de la capoeira en el sentido de proponer estrategias de intervención para su trato en las clases de Educación Física en los primeros años de escolarización. Procuramos trabajar, de manera articulada, los elementos teóricos y prácticos que componen el universo de esta manifestación cultural, los cuales fueron sistematizados en forma de secuenciador de clases a partir de siete temáticas norteadoras: lucha, localización geográfica, música, cuerpo, forma de organización social, fundamentos y capoeira y lucha. Al final, comprendemos algunas cuestiones importantes en lo que se refiere a la metodología empleada y al entendimiento del proceso de desarrollo del niño.pt_BR
dc.description.resumoO artigo apresenta os resultados de uma pesquisa na qual procuramos dialogar com o conhecimento da capoeira no sentido de propor estratégias de intervenção para o seu trato nas aulas de Educação Física nos primeiros anos de escolarização. Procuramos trabalhar, de maneira articulada, os elementos teóricos e práticos que compõem o universo desta manifestação cultural, os quais foram sistematizados na forma de seqüenciador de aulas a partir de sete temáticas norteadoras: luta, localização geográfica, música, corpo, forma de organização social, fundamentos e capoeira e luta. Ao final, compreendemos algumas questões importantes no que se refere à metodologia empregada e ao entendimento do processo de desenvolvimento da criança.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationNORONHA, Flávia Dayana Almeida; PINTO, Rúbia-Mar Nunes. Capoeira nas aulas de educação física: uma proposta de intervenção. Pensar a Prática, Goiânia, v. 7, n. 2, p. 123-138, jul./dez. 2004. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/16059/9845>.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rpp.v7i2.16059
dc.identifier.issn1415-4676
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/15030
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherAnagleyce Teodoro Rodriguespt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectCapoeirapt_BR
dc.subjectProposta pedagógicapt_BR
dc.subjectTrato com o conhecimentopt_BR
dc.subjecteducationpt_BR
dc.subjectPhysical Educationpt_BR
dc.subjectPedagogical practicespt_BR
dc.subjectDealing with knowledgept_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.subjectPráctica pedagógicapt_BR
dc.subjectTrato con el conocimientopt_BR
dc.titleCapoeira nas aulas de Educação Física: uma proposta de intervençãopt_BR
dc.title.alternativeCapoeira in Physical Education classes: a proposition for interventionpt_BR
dc.title.alternativeCapoeira en las clases de Educación Física: una propuesta de intervenciónpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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