Narrativas de resiliência: uma autoetnografia colaborativa sobre as experiências de ensino em Artes Visuais durante o período da pandemia de Covid-19 no Brasil

Abstract

El presente trabajo de conclusión de curso tiene como objetivo presentar, a partir de nuestras narrativas y experiencias personales en cuanto docentes y discentes de un curso a distancia, cómo el impacto de la pandemia producida por el Covid-19 afectó nuestras formas de actuación docente, haciéndonos desarrollar nuevas lecturas sobre los significados de la enseñanza a distancia. Para profundizar sobre tales cuestiones, concentramos nuestras perspectivas de investigación a partir de dos ejes: en nuestras narrativas como fuente de producción de conocimiento sobre lo que está ocurriendo en periodo; y de las metodologías y estrategias híbridas utilizadas como forma de dar continuidad a los procesos de formación. A partir de esas perspectivas, establecimos un cuadro de eventos sobre las diferentes dinámicas de enseñanza, verificando modos y estrategias vividos en el presente momento. Finalmente, destacamos como resultados la necesidad de mirar para estas experiencias como una oportunidad de aprendizaje institucional y personal, la necesidad de leyes que regulen procesos y jornadas híbridas en los diversos niveles de enseñanza y aprendizaje y, por último, la importancia de observar lo híbrido más allá de la alternancia entre presencialidad y digitalidad.