20 anos após a Lei 10.639: as encruzilhadas da educação física escolar

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dc.contributor.advisor1Lobo, Pitias Alves
dc.contributor.referee1Lobo, Pitias Alves
dc.contributor.referee1Zanotto, Luana
dc.contributor.referee1Ferreira, Juliana de Oliveira
dc.creatorCesar, Victor Cavalcanti
dc.date.accessioned2023-04-12T14:38:22Z
dc.date.available2023-04-12T14:38:22Z
dc.date.issued2023-02-08
dc.description.abstractThis work was motivated by the 20 years´ anniversary of the law 10.639 and aims to analyze the it´s crossroads with School Physical Education. It was realized a  theoretical study, product of a bibliographical survey of tesis, dissertations, articles and books that dialogues with this thematic, having as its founder method the historical-dialectical materialism and intersectionality to explain phenomena such as racism and coloniality. In this direction, we dialogued with Simas and Rufino (2018) to reflect about a pedagogy violently anti-racist It was concluded that Ancestrality presents itself as a path for the restitution of black people`s protagonism and the formation of an identity capable of resignify the education and to promote good trades in the market-world.. The social neurosis produced by structural racism complicates the appropriation of sciences based in a counter colonialism epistemology. To overcome this problem was defended the contradiction of the imposition. Synthetically, it is about the use of communication to produce brooding knowledges, critics, capables of moving an historic plastered system. Within that, Scholar PE becomes a potent path between limits and possibilities to the superation of its pedagogical praxis, subverting the racist mono rationalism and sending away the unic history.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho de conclusão de curso foi motivado pelo aniversário de 20 anos da Lei 10.639 e objetiva analisar as suas encruzilhadas com a Educação Física Escolar. Foi realizado um estudo teórico, produto de um levantamento bibliográfico de teses, dissertações, artigos e livros que dialogam com essa temática tendo como referência o Materialismo Histórico-Dialético e a interseccionalidade para explicar fenômenos como: o racismo e a colonialidade. Nessa direção, dialogamos com Simas e Rufino (2018) para refletir sobre uma pedagogia violentamente antirracista. Concluiu-se que a ancestralidade se apresenta como um caminho para a restituição do protagonismo ao povo negro e formação de uma identidade capaz de ressignificar a educação e promover as boas-trocas no mercado mundo. A neurose social produzida pelo racismo estrutural dificulta a apropriação das ciências assentes em uma epistemologia contra-colonial. Para a superação desse problema defendeu-se a contradição da imposição. Sinteticamente, tratou-se do uso da comunicação para a produção de saberes cismados, críticos, capazes de movimentar um sistema historicamente engessado. Junto a isso, a educação física escolar tornou-se um caminho potente entre os limites e as possibilidades de superação de sua práxis pedagógica, subvertendo o mono racionalismo racista e despachando sua história única.pt_BR
dc.identifier.citationCESAR, Victor Cavalcanti. 20 anos após a lei 10.639: as encruzilhadas da educação física escolar. 2023. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22298
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subjectPedagogia das encruzilhadaspt_BR
dc.subjectLei 10.639pt_BR
dc.subjectEducação física escolarpt_BR
dc.subjectCulturept_BR
dc.subjectCrossroads pedagogypt_BR
dc.subjectLaw 10.639pt_BR
dc.subjectSchool physical educationpt_BR
dc.title20 anos após a Lei 10.639: as encruzilhadas da educação física escolarpt_BR
dc.title.alternative20 years after the Law 10.639: the crossroads of school physical educationpt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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