20 anos após a Lei 10.639: as encruzilhadas da educação física escolar
dc.contributor.advisor1 | Lobo, Pitias Alves | |
dc.contributor.referee1 | Lobo, Pitias Alves | |
dc.contributor.referee1 | Zanotto, Luana | |
dc.contributor.referee1 | Ferreira, Juliana de Oliveira | |
dc.creator | Cesar, Victor Cavalcanti | |
dc.date.accessioned | 2023-04-12T14:38:22Z | |
dc.date.available | 2023-04-12T14:38:22Z | |
dc.date.issued | 2023-02-08 | |
dc.description.abstract | This work was motivated by the 20 years´ anniversary of the law 10.639 and aims to analyze the it´s crossroads with School Physical Education. It was realized a theoretical study, product of a bibliographical survey of tesis, dissertations, articles and books that dialogues with this thematic, having as its founder method the historical-dialectical materialism and intersectionality to explain phenomena such as racism and coloniality. In this direction, we dialogued with Simas and Rufino (2018) to reflect about a pedagogy violently anti-racist It was concluded that Ancestrality presents itself as a path for the restitution of black people`s protagonism and the formation of an identity capable of resignify the education and to promote good trades in the market-world.. The social neurosis produced by structural racism complicates the appropriation of sciences based in a counter colonialism epistemology. To overcome this problem was defended the contradiction of the imposition. Synthetically, it is about the use of communication to produce brooding knowledges, critics, capables of moving an historic plastered system. Within that, Scholar PE becomes a potent path between limits and possibilities to the superation of its pedagogical praxis, subverting the racist mono rationalism and sending away the unic history. | pt_BR |
dc.description.resumo | O presente trabalho de conclusão de curso foi motivado pelo aniversário de 20 anos da Lei 10.639 e objetiva analisar as suas encruzilhadas com a Educação Física Escolar. Foi realizado um estudo teórico, produto de um levantamento bibliográfico de teses, dissertações, artigos e livros que dialogam com essa temática tendo como referência o Materialismo Histórico-Dialético e a interseccionalidade para explicar fenômenos como: o racismo e a colonialidade. Nessa direção, dialogamos com Simas e Rufino (2018) para refletir sobre uma pedagogia violentamente antirracista. Concluiu-se que a ancestralidade se apresenta como um caminho para a restituição do protagonismo ao povo negro e formação de uma identidade capaz de ressignificar a educação e promover as boas-trocas no mercado mundo. A neurose social produzida pelo racismo estrutural dificulta a apropriação das ciências assentes em uma epistemologia contra-colonial. Para a superação desse problema defendeu-se a contradição da imposição. Sinteticamente, tratou-se do uso da comunicação para a produção de saberes cismados, críticos, capazes de movimentar um sistema historicamente engessado. Junto a isso, a educação física escolar tornou-se um caminho potente entre os limites e as possibilidades de superação de sua práxis pedagógica, subvertendo o mono racionalismo racista e despachando sua história única. | pt_BR |
dc.identifier.citation | CESAR, Victor Cavalcanti. 20 anos após a lei 10.639: as encruzilhadas da educação física escolar. 2023. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22298 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.course | Educação Física (RG) | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Cultura | pt_BR |
dc.subject | Pedagogia das encruzilhadas | pt_BR |
dc.subject | Lei 10.639 | pt_BR |
dc.subject | Educação física escolar | pt_BR |
dc.subject | Culture | pt_BR |
dc.subject | Crossroads pedagogy | pt_BR |
dc.subject | Law 10.639 | pt_BR |
dc.subject | School physical education | pt_BR |
dc.title | 20 anos após a Lei 10.639: as encruzilhadas da educação física escolar | pt_BR |
dc.title.alternative | 20 years after the Law 10.639: the crossroads of school physical education | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
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