Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8262
Tipo do documento: Dissertação
Título: Perfis, trajetórias e relações de gênero na gestão da educação científica, tecnológica e profissional de Goiás
Autor: Pavan, Danielle Fernanda Morais
Currículo Lattes do Autor: http://lattes.cnpq.br/1628090972310570
Primeiro orientador: Martins, Lucinéia Scremin
Currículo Lattes do primeiro orientador: http://lattes.cnpq.br/6636418419069593
Primeiro membro da banca: Martins, Lucinéia Scremin
Segundo membro da banca: Sousa, Tatiele Pereira de
Terceiro membro da banca: Vilasboas, Jaqueline Pereira de Oliveira
Quarto membro da banca: Tosta, Tânia Ludmila Dias
Resumo: A presente dissertação tem o objetivo de analisar as relações de gênero em cargos de gestão em uma instituição pública de educação científica, profissional e tecnológica localizada no estado de Goiás. Os cargos de gestão se diferenciam pelo conteúdo do trabalho, gratificações, diversos níveis de poder, participação nas instâncias deliberativas, responsabilidades e visibilidade institucional. A motivação para o estudo da ocupação dos cargos de gestão da educação científica, profissional e tecnológica fundamenta-se na literatura que articula trabalho e gênero e revela as disparidades no acesso a cargos de poder entre homens e mulheres, nos quais as mulheres detêm menor poder e remuneração nas organizações. Buscou-se verificar se no âmbito educacional, campo caracterizado pela maior presença de mulheres, tais disparidades permanecem. A metodologia utilizada constituiu-se de uma triangulação de dados e métodos qualitativos e quantitativos. A abordagem qualitativa se deu por meio de entrevista semiestruturada. As entrevistas foram realizadas com gestores/gestoras de todos os níveis do organograma institucional e nos permitiu compreender padrões e diferenças na trajetória institucional, assim como verificar elementos da participação nas instâncias deliberativas e também observar como homens e mulheres articulam trabalho e família. Quanto aos métodos quantitativos recorreu-se a elaboração de um questionário e de dados fornecidos pela instituição pesquisada. O questionário buscou obter dados não fornecidos pela instituição, como por exemplo, raça. Já os dados fornecidos pela instituição possibilitou caracterizar o perfil das pessoas que integram os cargos de gestão. Os resultados apontam preponderância masculina nos cargos da alta gestão e predomínio feminino nos cargos de menor poder, remuneração e cuja participação nas instâncias deliberativas é limitada. Além disto, a ocupação dos cargos de gestão mostra-se mais favorável aos homens casados do que para as mulheres casadas. Isto pode ser explicado pelo fato de que a articulação entre trabalho e família, bem como as trajetórias institucionais de homens e mulheres se mostraram bastante distintas, com sobrecarga de trabalho para as mulheres.
Abstract: The present dissertation has the objective of analyzing the gender relations in management positions in a public institution of scientific, professional and technological education located at the state of Goiás. The management positions differentiate through the content of work, gratifications, diverse levels of power, participation in the deliberative instances, responsibility and institutional visibility. The motivation for the study of the occupation of the management positions of the scientific, professional and technological education is reasoned in the literature that articulates work and gender which reveals the disparities in the access of power charges between men and women, in which women are in the charges of less power and remuneration in the organizations. It was sought to verify if in the educational field, that is characterized for a majority of female presence, if these disparities remained. The methodology used consists in a triangulation of datas and qualitative and quantitative methods. The qualitative approach happened through a semistructured interview. The interviews happened with managers of all levels of the institutional chart and allowed us to understand patterns and differences in the institutional trajectory, verify elements of participation in deliberative instances and observe how men and women articulate work and family. Regarding the quantitative methods, we restored to the elaboration of a questionnaire and data provided by the institution that was researched. The questionnaire tried to obtain data that was not given by the institution such as, for example, race. The data given by the institution made it possible to characterize the profile of people that occupy management positions. The results point to a male predominance in the charges of high management and female predominance in the charges of less power, remuneration and in which participation in the deliberative instances is limited. Besides that, the occupation of the management positions is more favorable to married men then to married women. This can be explained by the fact that the articulation of work and family as well as the institutional trajectories of men and women show themselves distinct, with an overload of work for women.
Palavras-chave: Ocupação dos cargos de gestão
Educação
Relações de gênero e raça
Occupation of management positions
Education
Gender race and relations
Área(s) do CNPq: SOCIOLOGIA::OUTRAS SOCIOLOGIAS ESPECIFICAS
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal de Goiás
Sigla da instituição: UFG
Departamento: Faculdade de Ciências Sociais - FCS (RG)
Programa: Programa de Pós-graduação em Sociologia (FCS)
Citação: MORAIS, D. F. Perfis, trajetórias e relações de gênero na gestão da educação científica, tecnológica e profissional de Goiás. 2017. 225 f. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8262
Data de defesa: 20-Out-2017
Aparece nas coleções:Mestrado em Sociologia (FCS)

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