Cotas raciais na UFG em tempos de pandemia: um estudo sobre o desempenho acadêmico

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dc.contributor.advisor1Faria, Gina Glaydes Guimaraes de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8702171584840775pt_BR
dc.contributor.referee1Gomes, Marcilene Pelegrine
dc.contributor.referee2Real, Marcio Penna Corte
dc.contributor.referee3Faria, Gina Glaydes Guimaraes de
dc.creatorSouza, Joselaine Galvão de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1127435089854603pt_BR
dc.date.accessioned2022-12-12T21:02:30Z
dc.date.available2022-12-12T21:02:30Z
dc.date.issued2022-08-30
dc.description.abstractLa présente étude a pour but de connaître et d’appréhender les performances académiques des étudiants qualifiés sur le plan racial et la large concurrence, dans le contexte de la pandémie, à travers une analyse statistique. Plus précisément, elle vise à identifier s’il y a eu une intensification des inégalités éducatives dans l’enseignement supérieur pendant la pandémie de Covid-19, ainsi qu'à réaliser une étude exploratoire du profil socio-économique et ethnique des étudiants raciaux et non raciaux des cours avec un seuil d’UFG supérieur et inférieur, et à identifier ce que les données statistiques ont à révéler dans le contexte de la performance académique et de l’abandon. Pour cela, nous posons la question suivante : qu’est-ce que les données statistiques ont à révéler sur la performance des étudiants avec un quota racial et une large compétition dans le contexte de la pandémie dans les cours avec une compétition plus élevée et plus faible dans l’UFG ? Les cours sélectionnés selon les critères de la concurrence la plus forte et la plus faible, en fonction du point de coupure des SiSU de 2020 et 2021, étaient les suivants : danse, droit, écologie et analyse environnementale, médecine et muséologie. La méthodologie utilisée a été la recherche bibliographique et documentaire, de nature qualitative, et l’étude statistique, de nature quantitative. L’étude théorique s’est basée sur les travaux de Florestan Fernandes et Octávio Ianni, dans le but de comprendre les problèmes entourant la question raciale et la relation intrinsèque entre les inégalités sociales et les quotas raciaux. Pour l’analyse statistique, nous avons eu recours au support informatique du logiciel R, version 4.1.3 (R CORE TEAM, 2022), ainsi qu’au test T de Student et à l’analyse de la variance (ANOVA), avec un découpage temporel de l’analyse des données entre les années 2019 et 2021. Les résultats de l’analyse statistique ont révélé que les étudiants des quotas (origines sociales et raciales) des cours dont le seuil est plus élevé ont des performances académiques inférieures à celles des étudiants du concours général. En ce qui concerne les cours dont le seuil de réussite est plus bas, il n’y a pas de différence statistiquement significative entre les étudiants référencés. Les données révèlent que dans un contexte de pandémie entre les années 2020 et 2021, une stratification par cœur/races a permis une légère augmentation du rendement moyen des étudiants débutants et une augmentation du rendement des étudiants cotistes pardonnés, mais pas aussi importante que celle des étudiants cotistes débutants, car les étudiants branchés ont un rendement inchangé.fra
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dc.description.provenanceSubmitted by Dayane Basílio (dayanebasilio@ufg.br) on 2022-12-07T13:31:02Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Joselaine Galvão de Souza - 2022.pdf: 2425907 bytes, checksum: a4d3defd7a9876b81ee5533ee6fc6ae0 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoO presente estudo tem como objetivo geral conhecer e apreender o desempenho acadêmico dos estudantes cotistas raciais e ampla concorrência, em contexto da pandemia, por meio da análise estatística. Especificamente, objetiva-se identificar se houve uma intensificação das desigualdades educacionais no ensino superior durante a pandemia da Covid-19, bem como, realizar um estudo exploratório do perfil socioeconômico e étnico dos estudantes cotistas e nãocotistas dos cursos de maior e menor ponto de corte da UFG, além de identificar o que os dados estatísticos têm a revelar no âmbito do desempenho acadêmico e evasão. Para tanto, perguntase: o que os dados estatísticos têm a revelar sobre o desempenho de estudantes cotistas raciais e ampla concorrência em contexto de pandemia nos cursos de maior e menor concorrência na UFG? Os cursos selecionados via critério de maior e menor concorrência, conforme o ponto de corte do SiSU de 2020 e 2021, foram: Dança, Direito, Ecologia e Análise Ambiental, Medicina e Museologia. Como metodologia recorreu-se à pesquisa bibliográfica e documental, de natureza qualitativa, e o estudo estatístico, de cunho quantitativo. Em busca de compreender as problemáticas em torno da questão racial e da relação intrínseca entre desigualdades sociais e cotas raciais, o estudo teórico tem por base os trabalhos de Florestan Fernandes, Octávio Ianni, Kabengele Munanga, Jessé Souza e Silvio Almeida. Para análise estatística recorreu-se ao apoio computacional do software R, versão 4.1.3 (R CORE TEAM, 2022), bem como, Teste T de Student e Análise de Variância (ANOVA), com recorte temporal da análise dos dados entre os anos de 2019 a 2021. Os resultados da análise estatística revelaram que os estudantes cotistas (costas sociais e raciais) dos cursos de maior ponto de corte apresentaram menor desempenho acadêmico em relação aos estudantes de ampla concorrência. Em relação aos cursos de menor ponto de corte, não houve diferença estatisticamente significativa entre os referidos estudantes. Os dados revelaram que em contexto de pandemia entre os anos de 2020 a 2021, ao estratificar por cor/raça, houve um pico de crescimento no rendimento médio dos estudantes pretos e, também, aumento no rendimento de estudantes cotistas pardos, mas não tão acentuado quanto em relação aos estudantes cotistas pretos, já os estudantes brancos mantiveram o rendimento inalteradopt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.identifier.citationSOUZA, Joselaine Galvão de. Cotas raciais na UFG em tempos de pandemia: um estudo sobre o desempenho acadêmico. 2022. 169f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12464
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDesempenho acadêmicopor
dc.subjectCotas raciaispor
dc.subjectPandemiapor
dc.subjectPerformance académiquefra
dc.subjectQuotas raciauxfra
dc.subjectPandémiefra
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleCotas raciais na UFG em tempos de pandemia: um estudo sobre o desempenho acadêmicopt_BR
dc.title.alternativeQuotas raciaux à L'ufg en temps de pandémie: une ètude sur la performance académiquefra
dc.typeDissertaçãopt_BR

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