Negras, velhas, pessoas idosas, experientes e estudantes: um estudo antropológico das vivências e resistências na Universidade Aberta à Terceira Idade no Brasil
dc.contributor.advisor1 | Dias, Luciana de Oliveira | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9317426815646934 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Dias, Luciana de Oliveira | |
dc.contributor.referee2 | Dias, Luciene de Oliveira | |
dc.contributor.referee3 | Silva, Vera Regina Rodrigues da | |
dc.creator | Santana, Lisianne Lima de | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5007503141858519 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-06-12T11:00:06Z | |
dc.date.available | 2023-06-12T11:00:06Z | |
dc.date.issued | 2023-03-15 | |
dc.description.abstract | This dissertation aims to understand the intersection between old age, racism and education from the narratives of experiences and resistance of old black women, elderly people, experienced people, students of Universities Open to the Third Age in Brazil. In the first chapter “Aging in Brazil”, demographic data on aging in Brazil, legislation related to old age, discussion on the term old, elderly and third age will be presented. In the second, “Education and Open University for the Elderly”, the origin of the University open to the Elderly and its development over the years in the world is contextualized. And in the third chapter, the “narratives of the experiences of students 60+ in specific educational contexts are shared.Thus, I present this research through netnography. According to Amaral et al (2009, p.34),they understand that netnography is not a mere transposition “from the ethnographic method to media environments and online relationships through monitoring of social actors” andmention “the communicational dynamics both between the observed objects and in theresearcher-object relationship may differ mainly in relation to the notion of time-space. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Leandro Machado (leandromachado@ufg.br) on 2023-06-07T19:25:19Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lisianne Lima De Santana - 2023.pdf: 4086433 bytes, checksum: 4333c96a6555fce99e0000ddf9e3653c (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2023-06-12T11:00:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lisianne Lima De Santana - 2023.pdf: 4086433 bytes, checksum: 4333c96a6555fce99e0000ddf9e3653c (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) | en |
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dc.description.resumo | Esta dissertação tem por objetivo compreender a intersecção entre velhices, racismo e educação a partir das narrativas de vivências e de resistências de mulheres negras velhas, pessoas idosas, experientes, estudantes nas Universidades Aberta à Terceira Idade no Brasil. No excerto intitulado “envelhecer no Brasil” estão apresentados dados demográficos sobre envelhecimento no Brasil, as legislações relacionadas à velhice, discussão sobre o termo velho, idoso e terceira idade. Na parte do manuscrito nomeada de “Educação e Universidade Aberta à Terceira Idade” é contextualizada a origem da Universidade aberta à Terceira Idade e seu desenvolvimento no decorrer dos anos, no mundo. Finalmente, na última parte do texto são compartilhadas as “narrativas das vivências de estudantes 60+” em contextos educacionais específicos. Dessa forma, apresenta-se esta pesquisa por meio da netnografia, que não deve ser entendida como uma mera transposição do método etnográfico aos ambientes midiáticos e de relacionamento on-line, fazendo uso de uma espécie de acompanhamento dos atores sociais. Para esta dissertação, busca-se compreender as dinâmicas comunicacionais que permeiam as relações e interações, presentes no contexto de pesquisa, levando assim a uma redefinição contextualizada, da noção de tempo-espaço. | pt_BR |
dc.identifier.citation | SANTANA, L. L. Negras, velhas, pessoas idosas, experientes e estudantes: um estudo antropológico das vivências e resistências na Universidade Aberta à Terceira Idade no Brasil. 2023. 100 f. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12895 | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Ciências Sociais - FCS (RMG) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Antropologia Social (FCS) | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Velhices | por |
dc.subject | Racismo | por |
dc.subject | Educação | por |
dc.subject | Old age | eng |
dc.subject | Racism | eng |
dc.subject | Education | eng |
dc.subject.cnpq | OUTROS | pt_BR |
dc.title | Negras, velhas, pessoas idosas, experientes e estudantes: um estudo antropológico das vivências e resistências na Universidade Aberta à Terceira Idade no Brasil | pt_BR |
dc.title.alternative | Black people, old people, elderly people, experienced people and students: an anthropological study of experiences and resistance at the Open University for the Third Age in Brazil | eng |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
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