Matemática inclusiva: formação de professores para o ensino de Matemática em classes hospitalares

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor-co1Teixeira, Ricardo Antonio Gonçalves
dc.contributor.advisor1Souza, Mário José de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4862963990848505eng
dc.contributor.referee1Souza, Mário José de
dc.contributor.referee2Teixeira, Ricardo Antonio Gonçalves
dc.contributor.referee3Barreto, Maria de Fátima Teixeira
dc.contributor.referee4Faria, Elisabeth Cristina de
dc.creatorTeixeira, Uyara Soares Cavalcanti
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9399408597568356eng
dc.date.accessioned2018-04-19T12:56:35Z
dc.date.issued2018-04-03
dc.description.abstractThis research is inserted in the area of Mathematics Concentration in Basic Education and presents as theme mathematical education and school inclusion. It aims to contribute to the process of training teachers who teach mathematics in the hospital classes. Methodologically, the study starts from an exploratory, qualitative-based research with support in action research in the integral and systemic perspective. As a result, among others, the study provided a solid and concise training to the teachers of the Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar (NAEH), built with the support of the actors and authors involved; discussions that referred to new perspectives of formation, involving other areas of knowledge; a continuous space of dialogue, a basis for understanding the concept of continuing education. The research sought to contribute to the strengthening of the group of teachers, presented new work opportunities and expanded knowledge in the field of mathematics, an area presented as a deficit by teachers.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-04-19T12:46:24Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Uyara Soares Cavalcanti Teixeira - 2018.pdf: 3846759 bytes, checksum: 2fa17037db7ff66054a8bb25a6a839b3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-04-19T12:56:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Uyara Soares Cavalcanti Teixeira - 2018.pdf: 3846759 bytes, checksum: 2fa17037db7ff66054a8bb25a6a839b3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-04-19T12:56:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Uyara Soares Cavalcanti Teixeira - 2018.pdf: 3846759 bytes, checksum: 2fa17037db7ff66054a8bb25a6a839b3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-04-03eng
dc.description.resumoO presente trabalho se insere na área de concentração Matemática no Ensino Básico e traz como tema educação matemática e inclusão escolar. Elege como objetivo contribuir com o processo de formação de professores que ensinam matemática nas classes hospitalares. Metodologicamente, o estudo parte de uma pesquisa exploratória, de base qualitativa com suporte na pesquisa-ação na perspectiva integral e sistêmica. Enquanto resultado, dentre outros, o estudo proporcionou uma formação sólida e concisa aos docentes do Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar (NAEH), construída com apoio e suporte dos atores e autores envolvidos; discussões que remeteram a novas perspectivas de formação, envolvendo outras áreas do saber; um espaço contínuo de diálogo, essência da compreensão do conceito de formação continuada. A pesquisa, em síntese, contribuiu para fortalecimento do grupo, trouxe novas oportunidades de trabalhos e ampliou saberes no campo da matemática, área apresentada como deficitária pelos professores.eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESeng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationTEIXEIRA, U. S. C. Matemática inclusiva: formação de professores para o ensino de Matemática em classes hospitalares. 2018. 202 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2018.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8361
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentInstituto de Matemática e Estatística - IME (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducação Matemáticapor
dc.subjectInclusãopor
dc.subjectClasses hospitalarespor
dc.subjectFormação de professorespor
dc.subjectMathematics educationeng
dc.subjectInclusioneng
dc.subjectHospital and home care serviceseng
dc.subjectTeachers trainingeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAeng
dc.titleMatemática inclusiva: formação de professores para o ensino de Matemática em classes hospitalareseng
dc.typeDissertaçãoeng

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Dissertação - Uyara Soares Cavalcanti Teixeira - 2018.pdf
Tamanho:
3.67 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.11 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (IME)