O campo do ensino médio público brasileiro através das práticas de sociabilidade em rede: análise das páginas de Facebook das escolas estaduais

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dc.contributor.advisor1Martins, Dalton Lopes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3774617443225038eng
dc.contributor.referee1Martins, Dalton Lopes
dc.contributor.referee2Braga, Claudomilson Fernandes
dc.contributor.referee3Lucas, Elaine Rosangela de Oliveira
dc.creatorOliveira, Luis Felipe Rosa de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6498992926514286eng
dc.date.accessioned2019-04-02T11:11:14Z
dc.date.issued2019-02-22
dc.description.abstractStarting from the motivation to expand the ways of appropriation of the digital space by the social sciences and communication, the dissertation research proposed here, presents an applied approach of scientific investigation of the digital environment. Using the conceptual methodological repertoire of Pierre Bourdieu, and updating it from the relational context of the contemporary web and the perception of the digital objects, it is proposed the study of the identification and description of network sociability practices in the Facebook pages of the brazilian state public schools high school. Applying the analytical techniques of contextual description of data, social networks analysis, domains and links analysis and correlation analysis, it was possible to outline the social context of the school field present in Facebook, as well as identified practices with specific characteristics of the network, as the practice of relevance, of symbolic diffusion and articulation of power, constituting some components of the network sociability practices of schools.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Ana Caroline Costa (ana_caroline212@hotmail.com) on 2019-04-01T18:59:43Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luis Felipe Rosa de Oliveira - 2019.pdf: 13843251 bytes, checksum: 6edc96a7ed3a083692cded1131ba191e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2019-04-02T11:11:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luis Felipe Rosa de Oliveira - 2019.pdf: 13843251 bytes, checksum: 6edc96a7ed3a083692cded1131ba191e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoIntrodução: Com a motivação de expandir os modos de apropriação do espaço digital pelas ciências sociais e da comunicação, a pesquisa dissertativa aqui proposta apresenta uma abordagem aplicada de investigação científica do meio digital. Objetivo: Utilizando o repertório conceitual metodológico de Pierre Bourdieu, e o atualizando a partir do contexto relacional da web contemporânea e a percepção dos objetos digitais, é proposto o estudo da identificação e descrição de práticas de sociabilidade em rede nas páginas de Facebook das escolas públicas estaduais com ensino médio brasileiras. Método: Aplicando as técnicas analíticas de descrição contextual dos dados, análise de redes sociais, análise de domínios e links e análise de correlação. Resultados: Foi possível traçar a descrição do contexto social do campo escolar presente no Facebook, bem como foram identificadas práticas com características específicas da rede, como a prática de relevância, de difusão simbólica e de articulação do poder, constituindo alguns componentes das práticas de sociabilidade em rede das escolas.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationOLIVEIRA, L. F. R. O campo do ensino médio público brasileiro através das práticas de sociabilidade em rede: análise das páginas de Facebook das escolas estaduais. 2019. 149 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9423
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentFaculdade de Informação e Comunicação - FIC (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Comunicação (FIC)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPráticas de sociabilidade em redepor
dc.subjectPierre Bourdieupor
dc.subjectObjetos digitaispor
dc.subjectFacebookpor
dc.subjectEscolas públicas estaduaispor
dc.subjectNetwork sociability practiceseng
dc.subjectDigital objectseng
dc.subjectState public schoolseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAOeng
dc.titleO campo do ensino médio público brasileiro através das práticas de sociabilidade em rede: análise das páginas de Facebook das escolas estaduaiseng
dc.title.alternativeThe Brazilian high school field through the practices of network sociability: analysis of the Facebook pages of state schoolseng
dc.typeDissertaçãoeng

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