Um colégio para Campinas: educação e modernidade na cidade que virou bairro (1947-1961)

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dc.contributor.advisor1Rocha, Leandro Mendes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4966746368315442eng
dc.contributor.referee1Ribeiro, Míriam Bianca do Amaral
dc.contributor.referee2Capel, Heloísa Selma Fernandes
dc.contributor.referee3Magalhães, Sônia Maria de
dc.contributor.referee4Rocha, Leandro Mendes
dc.creatorMachado, Vinícius Felipe Leal
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9264327516557026eng
dc.date.accessioned2019-08-02T12:24:38Z
dc.date.issued2019-07-05
dc.description.abstractThis research investigates the process of creation and installation of the first state public high school in the district of Campinas, located in Goiânia-GO. This work was conducted from a perspective strengthened within the field of the History of School Institutions, which presupposes that schools inevitably dialogue with the society that surrounds it in a permanent way, constructing, in itself, and around itself, a culture of its own. This one, in part, reflects the surrounding social reality and, in part, transforms it, emanating for the community its influence through its constituent elements. Therefore, we sought to understand the cultural situation in which schooling and school education developed in the Campinas region, since it was a small village, until the creation of Ginásio Estadual de Campinas, in 1947. Installed in 1950, the gymnasium was later renamed Colégio Estadual de Campinas, and finally renamed, in 1961, with the name that made it famous among Goiânia’s students and families from the 1960s onwards: Colégio Estadual Professor Pedro Gomes. In this sense, we trace, through the history of Campinas, which had been marked by great material precariousness in most of the time, the conditioning factors that made the creation of this college an important modernizing landmark for the ancient city that ceded its lands for the edification of the new state's capital. Therefore, we present a view based on the interpretation that the understanding of the history of the foundation of this college necessarily passes through the history of its place, being the facts linked to the construction of Goiânia, central elements in this narrative.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2019-07-25T16:12:59Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Vinícius Felipe Leal Machado - 2019.pdf: 14186448 bytes, checksum: 309f4f2c16987b43b3fb090878ece51a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoEsta pesquisa investiga o processo de criação e instalação do primeiro colégio público estadual do bairro de Campinas, localizado em Goiânia-GO. Este trabalho foi conduzido sob a ótica fortalecida dentro do campo da História das Instituições Escolares, que pressupõe que as escolas inevitavelmente dialogam com a sociedade que a rodeia de maneira permanente, construindo, em si e em torno de si, uma cultura própria, que, em parte, reflete a realidade social circundante e, em parte, a transforma, emanando para a comunidade sua influência através de seus elementos constitutivos. Buscamos, portanto, compreender a situação cultural na qual se desenvolveu a instrução e a educação escolar na região de Campinas, desde que esta localidade era um pequeno povoado, até a criação do Ginásio Estadual de Campinas, em 1947. Instalado em 1950, o ginásio foi posteriormente denominado Colégio Estadual de Campinas e, por fim, rebatizado, em 1961, com o nome que o tornou famoso entre estudantes e famílias goianienses a partir daquela década: Colégio Estadual Professor Pedro Gomes. Nesse intuito, rastreamos, através da história de Campinas, a qual fora marcada por grande precariedade material na maior parte do tempo, os fatores condicionantes que fizeram da criação deste colégio um importante marco modernizador para a antiga cidade que cedeu suas terras para a edificação da nova capital do Estado. Assim, apresentamos uma visão baseada na interpretação de que a compreensão da história da fundação deste colégio passa, necessariamente, pela história de seu lugar, sendo os fatos ligados à construção de Goiânia, elementos centrais nesta narrativa.eng
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEGeng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMACHADO, Vinícius Felipe Leal. Um colégio para Campinas: educação e modernidade na cidade que virou bairro (1947-1961). 2019. 215 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9866
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em História (FH)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectColégio Estadual Professor Pedro Gomespor
dc.subjectCampinaspor
dc.subjectCampininha das florespor
dc.subjectEducação escolarpor
dc.subjectModenirzaçãopor
dc.subjectSchool educationeng
dc.subjectModernizationeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::HISTORIAeng
dc.titleUm colégio para Campinas: educação e modernidade na cidade que virou bairro (1947-1961)eng
dc.title.alternativeA high school for Campinas: education and modernity in the city that became a districteng
dc.typeDissertaçãoeng

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