Narrativas de egressos do curso de licenciatura em Matemática: trajetórias profissionais e o uso de materiais manipuláveis para ensinar

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Gonçalves Júnior, Marcos Antonio
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5872958439710615pt_BR
dc.contributor.referee1Gonçalves Júnior, Marcos Antonio
dc.contributor.referee2Moura, Jónata Ferreira de
dc.contributor.referee3Crecci, Vanessa Moreira
dc.creatorOliveira, Nayra Thayne Cena de
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/2808586440441934pt_BR
dc.date.accessioned2023-05-10T11:27:06Z
dc.date.available2023-05-10T11:27:06Z
dc.date.issued2023-02-24
dc.description.abstractThis dissertation presents a research carried out within the scope of the Professional Master's Course Stricto Sensu of the Postgraduate Program in Teaching in Basic Education of the Teaching and Research Applied to Education Center of the Federal University of Goiás - PPGEEB/CEPAE/UFG, whose objective was investigate the appearances of identification processes with manipulable materials and their use in the mathematics classroom, in the narratives of graduates of the degree course in mathematics at the Federal University of Goiás. The research was based on the characteristics of research with narratives because, according to Sousa and Cabral (2015), narrative as a methodological option values ​​the development of teachers, their self-knowledge and their different knowledge and experiences. As the narrative is preserved from reports or written records, the instruments used will be the instructed and the narrative interview through the videoconferencing platform. In the questionnaire we had a total of 164 possible subjects, who were invited individually via email to answer an online questionnaire. After making contact via email and through social networks, we obtained a total of 83 questionnaires answered. NThe research subjects are graduates of the mathematics degree course at the Federal University of Goiás who graduated between 2012 and 2018, who were present in the classroom, as we want to investigate how training influences the practice of these teachers in relation to the use of manipulable materials. Due to the richness of the subjects' narratives, an educational product was elaborated with the analysis of the narratives, a book in e-book format, entitled Coursing a degree in mathematics: Narratives of graduates, which addresses the professional trajectory of the subjects and stories that refer to the uniqueness of cases and episodes in the classroom.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Onia Arantes Albuquerque (onia.ufg@gmail.com) on 2023-05-09T13:19:19Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayra Thayne Cena de Oliveira - 2023.pdf: 2699930 bytes, checksum: 116cde9ece2cef869d5a1c0e1a4449d6 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2023-05-10T11:27:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayra Thayne Cena de Oliveira - 2023.pdf: 2699930 bytes, checksum: 116cde9ece2cef869d5a1c0e1a4449d6 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-05-10T11:27:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayra Thayne Cena de Oliveira - 2023.pdf: 2699930 bytes, checksum: 116cde9ece2cef869d5a1c0e1a4449d6 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Previous issue date: 2023-02-24en
dc.description.resumoEssa dissertação apresenta uma pesquisa realizada no âmbito do Curso de Mestrado Profissional Stricto Sensu do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás – PPGEEB/CEPAE/UFG, cujo objetivo foi investigar indícios de processos de identificação com materiais manipuláveis e seu uso em sala de aula de matemática, nas narrativas de egressos do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Goiás. A pesquisa foi baseada nas características da pesquisa com narrativas pois segundo Sousa e Cabral (2015), a narrativa como opção metodológica valoriza o desenvolvimento do professor, seu autoconhecimento e seus diferentes saberes e experiências. Como a narrativa é constituída de relatos ou registros escritos, os instrumentos utilizados foram o questionário e a entrevista narrativa por meio da plataforma de videoconferência. No questionário tivemos um total de 164 possíveis sujeitos, que foram convidados individualmente via e-mail a responder um questionário online. Depois de realizar o contato via e-mail e por meio das redes sociais, obtivemos um total de 83 questionários respondidos. Os sujeitos da pesquisa foram egressos do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Goiás que se formaram entre 2012 e 2018, que estavam atuando em sala de aula, pois queremos investigar como a formação influencia a prática desses professores em relação ao uso de materiais manipuláveis. Devido a riqueza das narrativas dos sujeitos, foi elaborado com a análise das narrativas um Produto Educacional, um livro no formato de e-book, intitulado Cursando licenciatura em matemática: Narrativas de egressos, o qual aborda a trajetória profissional dos sujeitos e histórias que remetem para a singularidade de casos e de episódios da sala de aula.pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, N. T. C. Narrativas de egressos do curso de licenciatura em Matemática: trajetórias profissionais e o uso de materiais manipuláveis para ensinar. 2023. 227 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12814
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPesquisa com narrativaspor
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectMateriais manipuláveispor
dc.subjectEducação matemáticapor
dc.subjectResearch with narrativeseng
dc.subjectTeachingeng
dc.subjectHandling materialseng
dc.subjectMathematics educationeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleNarrativas de egressos do curso de licenciatura em Matemática: trajetórias profissionais e o uso de materiais manipuláveis para ensinarpt_BR
dc.title.alternativeNarratives of graduates of the Mathematics degree course: professional trajectories and the use of manipulable materials to teacheng
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Dissertação - Nayra Thayne Cena de Oliveira - 2023.pdf
Tamanho:
2.57 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica (CEPAE)