Formação policial militar em educação em direitos humanos no Brasil e indicadores de letalidade na intervenção policial militar: análise comparativa

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dc.contributor.advisor-co1Ferreira, Fernanda Busanello
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3524030615771756eng
dc.contributor.advisor1Bambirra, Felipe Magalhães
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0064634788351504eng
dc.contributor.referee1Bambirra, Felipe Magalhães
dc.contributor.referee2Pilla, Maria Cecília Barreto Amorim
dc.contributor.referee3Macêdo Filha, Maurides Batista
dc.creatorJubé, Cassira Lourdes de Alcântara Dias Ramos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6792979547523586eng
dc.date.accessioned2017-10-26T11:53:45Z
dc.date.issued2017-08-24
dc.description.abstractThe present study presented in this dissertation refers to human rights education in police training, with the purpose of identifying the pedagogical practices employed, based on the analysis of the curricular contents, the content of the discipline of Human Rights, as well as the role of others Disciplines of the training courses, with the purpose of developing a comparative study with the indicators of deaths in military police interventions in service, based on the data extracted from the 10th Annual Public Security Yearbook. The methodological cut would involve, in principle, the five states of the Federation that presented the highest indications of in-service police lethality and the five states with the lowest indexes, which has undergone adaptations, in the face of the scarcity of responses from most states. The investigation, which encompassed components of police training (content variables, time load, faculty and others) and police lethality. The research focused on bibliographic review and documentary analysis, based on historical, comparative and hypothetical deductive methods. Finally, in terms of final considerations, the negative and positive aspects of police training, including the approach of new training strategies, were discussed, from the point of view of human rights education.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-10-26T11:53:05Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cassira Lourdes de Alcântara Dias Ramos Jubé - 2017.pdf: 48943383 bytes, checksum: 51e95b23788d4a2b97367a2ed6c33fe1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoO presente estudo apresentado nesta dissertação refere-se à educação em direitos humanos na formação policial, com o escopo de identificar as práticas pedagógicas empregadas, a partir da análise dos conteúdos curriculares, do ementário da disciplina de Direitos Humanos, bem como do rol das demais disciplinas dos cursos de formação, com a finalidade de desenvolver estudo comparativo com os indicadores de mortes em intervenções policiais militares em serviço, tomando como base os dados extraídos do 10o Anuário de Segurança Pública. O recorte metodológico envolveria, a princípio, os cinco estados da Federação que apresentaram os maiores indicativos de letalidade policial em serviço e os cinco estados com os menores índices, que sofreu adaptações, frente a escassez de respostas da maioria dos estados. A investigação, que circundou componentes da formação policial (variáveis de conteúdo, carga horaria, corpo docente e outras) e a letalidade policial. A pesquisa concentrou-se em revisão bibliográfica e análise documental, a partir dos métodos histórico, comparativo e hipotético dedutivo. Por fim, em termos de considerações finais, foram discutidos os aspectos negativos e positivos da formação policial, incluindo a abordagem de novas estratégias de formação, sob o prisma da educação em direitos humanos.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationJUBÉ, Cassira Lourdes de A. D. R. Formação policial militar em educação em direitos humanos no Brasil e indicadores de letalidade na intervenção policial militar: análise comparativa. 2017. 189 f. Dissertação (Mestrado em Direitos Humanos) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7916
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentPró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Direitos Humanos (PRPG)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectDireitos humanospor
dc.subjectPolíciapor
dc.subjectCurrículopor
dc.subjectPráticas pedagógicaspor
dc.subjectEducationeng
dc.subjectHuman rightseng
dc.subjectPoliceeng
dc.subjectCurriculumeng
dc.subjectPedagogical practiceseng
dc.subject.cnpqOUTROSeng
dc.titleFormação policial militar em educação em direitos humanos no Brasil e indicadores de letalidade na intervenção policial militar: análise comparativaeng
dc.title.alternativeMilitary police training in human rights education in Brazil and letality indicators in military police intervention: comparative analysiseng
dc.typeDissertaçãoeng

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