A corporalidade no pensamento de Paulo Freire: contribuições para a educação do corpo

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dc.contributor.advisor1Real, Márcio Penna Corte
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1976193858153118eng
dc.contributor.referee1Real, Márcio Penna Corte
dc.contributor.referee2Cunha, Fernanda Pereira da
dc.contributor.referee3Gabassa, Vanessa
dc.contributor.referee4Baptista, Tadeu João Ribeiro
dc.creatorMoura, Mirian Rodrigues Peixoto
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8865995062623982eng
dc.date.accessioned2019-12-30T15:48:48Z
dc.date.issued2019-11-22
dc.description.abstractThis dissertation explains Paulo Freire's contributions to the reflection on corporeality in the context of body education. It discusses pertinent aspects to body concepts, problematizing the banking character of education. It is an eminently theoretical-bibliographical work that prioritizes the analysis of the book Pedagogy of the Oppressed, as well as other Freire's texts, and the area of physical education. In this perspective, it denounces the conditions of oppression suffered by the corporality of men and women, mediated by the strategies of domination unveiled in the theory of antidialogical action. It takes as its announcement Freire's understanding of the approximation between body, corporeality, and dialogicity. The Freirean categories of conscious body, integrity and beauty are approached, aiming to develop contributions to the reflection that problematizes the banking characteristics, sometimes present in the educational processes that concern body education and corporeality. In this way, there are two dimensions of contributions that illustrate the final considerations: the one that excels for freedom and autonomy of corporality in educational processes; and the one that aims at the realization of reflexive, dialogic and problematizing body practices, which have as horizon the comprehension of human beings in the face of the possibility of “being more”.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2019-12-27T11:28:56Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mirian Rodrigues Peixoto Moura - 2019.pdf: 2199325 bytes, checksum: 95fa7a7182b2fa802b406ff33db9bc2f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2019-12-30T15:48:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mirian Rodrigues Peixoto Moura - 2019.pdf: 2199325 bytes, checksum: 95fa7a7182b2fa802b406ff33db9bc2f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoEsta dissertação explicita contribuições de Paulo Freire para a reflexão sobre a corporalidade no contexto da educação do corpo. Discute aspectos pertinentes à concepção de corpo, problematizando o caráter bancário da educação. Trata-se de um trabalho eminentemente teórico-bibliográfico. Prioriza a análise do livro Pedagogia do Oprimido, além de outros textos freireanos e da área da educação física. Nesta perspectiva, denuncia as condições de opressão sofridas pela corporalidade de homens e mulheres, mediadas pelas estratégias de dominação desveladas na teoria da ação antidialógica. E toma como anúncio o entendimento de Freire acerca da aproximação entre corpo, corporalidade e dialogicidade. As categorias freireanas corpo consciente, inteireza e boniteza são abordadas, visando a desenvolver contribuições para a reflexão que problematiza o caráter bancário, por vezes presente nos processos educacionais que dizem respeito à educação do corpo e à corporalidade. Neste caminho, duas são as dimensões de contribuições que ilustram as considerações finais: a que prima pela liberdade e pela autonomia da corporalidade nos processos educacionais; e a que visa à realização de práticas corporais reflexivas, dialógicas e problematizadoras, que têm como horizonte a compreensão dos seres humanos diante da possibilidade de “ser mais”eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMOURA, M. R. P. A corporalidade no pensamento de Paulo Freire: contribuições para a educação do corpo. 2019. 202 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10262
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPaulo Freirepor
dc.subjectCorpopor
dc.subjectCorporalidadepor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectEducação Físicapor
dc.subjectBodyeng
dc.subjectCorporealityeng
dc.subjectEducationeng
dc.subjectPhysical Educationeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOeng
dc.titleA corporalidade no pensamento de Paulo Freire: contribuições para a educação do corpoeng
dc.title.alternativeThe corporeality in Paulo Freire’s thought: contributions for the education of bodyeng
dc.typeDissertaçãoeng

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