Matemática financeira no ensino médio: educando para a vida

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dc.contributor.advisor1Lourenço, Kélem Gomes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6219440124523685eng
dc.contributor.referee1Lourenço, Kélem Gomes
dc.contributor.referee2Dias, Ivonildes Ribeiro Martins
dc.contributor.referee3Leandro, Bianka Carneiro
dc.creatorMatias, Roberto Fernandes
dc.date.accessioned2018-04-09T12:51:09Z
dc.date.issued2018-03-21
dc.description.abstractThis paper aims to present concepts and proposals of activities involving education and financial mathematics. It was sought to work with financial education because it is a subject that little or almost never is contemplated in high school and of great relevance in the student's life, which in turn, to be well structured, requires concepts of financial mathematics. As background, we used documents that present teaching proposals on the subject, demonstrating the importance of working in schools. Thus, the main objective of the work is to propose situations that can be developed in the classroom and that lead the student to reflect on the decision making about the management of their financial resources. However, when working on financial mathematics, it was sought to develop it within the rigor required by mathematics, with definitions, propositions and demonstrations.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-04-09T12:31:58Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Roberto Fernandes Matias - 2018.pdf: 2365703 bytes, checksum: a1cf35f9741c49bb5a310eec4a53b729 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoEste trabalho tem como intuito apresentar conceitos e propostas de atividades envolvendo educação e matemática financeira. Buscou-se trabalhar com a educação financeira por ser um tema que pouco, ou quase nunca, é contemplado no ensino médio e de grande relevância na vida do aluno, que por sua vez, para ser bem estruturado, requer conceitos da matemática financeira. Como fundamentação, utilizou-se documentos que apresentam propostas de ensino sobre o assunto, demonstrando a importância de se trabalhá-lo nas escolas. Assim, o principal objetivo do trabalho é propor situações que podem ser desenvolvidas em sala de aula e que levem o aluno a reflexão para a tomada de decisão sobre o gerenciamento dos seus recursos financeiros. Contudo, ao se trabalhar a matemática financeira, procurou-se desenvolvê-la dentro do rigor que a matemática exige, com definições, proposições e demonstrações.eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESeng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMATIAS, R. F. Matemática financeira no ensino médio: educando para a vida. 2018. 77 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2018.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8318
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentInstituto de Matemática e Estatística - IME (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducação financeirapor
dc.subjectOrçamentopor
dc.subjectCréditopor
dc.subjectJurospor
dc.subjectFinancial educationeng
dc.subjectBudgeteng
dc.subjectCrediteng
dc.subjectInteresteng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAeng
dc.titleMatemática financeira no ensino médio: educando para a vidaeng
dc.title.alternativeFinancial mathematics in middle school: educating for lifeeng
dc.typeDissertaçãoeng

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