Desconstruindo a “ideologia de gênero” por meio do ensino de História: famílias para além do reacionarismo da Brasil paralelo

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dc.contributor.advisor1Maciel, David
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3587511267893434pt_BR
dc.contributor.referee1Maciel, David
dc.contributor.referee2Seffner, Fernando
dc.contributor.referee3Oliveira, Alcilene Cavalcante de
dc.contributor.referee4Schmidt, Benito Bisso
dc.creatorFreitas Júnior, Renilson Pereira de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4171471610229535pt_BR
dc.date.accessioned2022-10-14T12:35:21Z
dc.date.available2022-10-14T12:35:21Z
dc.date.issued2022-07-29
dc.description.abstractThis work evaluates the “gender ideology” discourse in the education scenario based on the concept of contemporary family configuration. The video-documentary Geração sem gênero and the article O que é uma família? Surpreenda-se com a explicação filosófica were analyzed. Both productions were created by Brasil Paralelo, which is a Brazilian audiovisual company, known for producing contents with a far-right political bias. The main objective is to show to high school students that the contemporary family configurations are a result of profound historic transformations that have taken place in Western societies. It is proposed that the historicization and understanding of the family can be a counterpoint to the reactionary discourse that claims the nuclear family as the only “natural” model. Therefore, it was developed a didactic method divided into three stages for the teaching of history: (1) a reading of texts; (2) a talking circle in the classroom and, (3) a quiz game.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-10-13T15:41:44Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renilson Pereira de Freitas Júnior - 2022.pdf: 5455356 bytes, checksum: d19d70dedd889d9697dc5b0d7b86da33 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoO presente trabalho investiga o discurso da “ideologia de gênero” na educação a partir do enfoque sobre o tema das configurações familiares contemporâneas. Para tanto, analisamos duas fontes produzidas pela produtora de conteúdos de extrema-direita Brasil Paralelo: o videodocumentário Geração sem gênero e o artigo O que é uma família? Surpreenda-se com a explicação filosófica. O objetivo principal do nosso trabalho é ensinar aos nossos alunos como as configurações das famílias contemporâneas são o resultado de profundas transformações históricas ocorridas nas sociedades ocidentais. Dessa maneira, propomos, junto a estudantes do Ensino Médio, historicizar as famílias e fazer um contraponto ao discurso reacionário que enxerga na família nuclear o único modelo “natural”, quase a-histórico. Para atingir nossos objetivos criamos, para o ensino de História, uma sequência didática (SD) dividida em três etapas: (1) leitura de textos; (2) roda de conversa em sala de aula e (3) um jogo no formato quiz.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.identifier.citationFREITAS JÚNIOR, R. P. Desconstruindo a “ideologia de gênero” por meio do ensino de História: famílias para além do reacionarismo da Brasil paralelo. 2022. 148 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de História) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12369
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino de História(FH)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnsino de Históriapor
dc.subjectFamílias contemporâneaspor
dc.subjectIdeologia de gêneropor
dc.subjectBrasil paralelopor
dc.subjectContemporary familieseng
dc.subjectGender ideologyeng
dc.subjectBrasil paraleloeng
dc.subjectTeaching of historyeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleDesconstruindo a “ideologia de gênero” por meio do ensino de História: famílias para além do reacionarismo da Brasil paralelopt_BR
dc.title.alternativeDesconstructing the “gender ideology” through the teaching of History: families beyond the reactionarism of the Brasil paraleloeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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