Desenvolvendo uma estratégia de educação permanente em saúde em unidade de terapia renal substitutiva

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dc.contributor.advisor-co1Menezes, Ida Helena Carvalho Francescantonio
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8722459243487573pt_BR
dc.contributor.advisor1Pereira, Edna Regina Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4503589425013098pt_BR
dc.contributor.referee1Pereira, Edna Regina Silva
dc.contributor.referee2Mortoza, Andrea Sugai
dc.contributor.referee3Rocha, Bárbara Souza
dc.contributor.referee4Queiroz, Maria Goretti
dc.contributor.referee5Assis, Thais Rocha
dc.creatorLima, Ana Paula Freitas
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8504128017216683pt_BR
dc.date.accessioned2022-10-07T14:18:46Z
dc.date.available2022-10-07T14:18:46Z
dc.date.issued2019-02-26
dc.description.abstractThe Health Permanent Education, considered also as a pedagogical concept, has been understood as a significant learning at work through problematization of reality and possibility of transformation of practices. Moreover, must be guaranteed by the establishments of care of patients with chronic kidney disease. This study aimed analyze the perceptions and practice of Health Permanent Education, between professionals from a unit of renal replacement therapy. This is a qualitative study, of the research-action type, based on the problematization methodology, as proposed in Maguerez’s Arc. The data were collected through focus groups and participant observation with notes in field diary during the implementation of a strategy of health permanent education with graduate professionals who provide care in a reference service of hemodialysis and peritoneal dialysis, and analyzed according to content analysis, proposed by Bardin. The results showed persistence of a model of education action in the institution as a discontinuous training resource, focused on uniprofissionais categories and the need for institutionalization of the Health Permanent Education with the support of management. In addition to recognizing the motivation to work with problems inherent to the service work process, the implementation of a strategy with the use of problematization methodology led participants to develop the sense of responsibility for their learning and the possibility of change in the service reality in which they are inserted. The persistence of care practices in a fragmented way, besides represent a challenge, reinforces the need for implementation of Health Permanent Education Policy. Discuss problems and situations of the service actually led the participants to reflect on their practices and need to participate in all the health education process in the service.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2022-10-06T18:34:06Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ana Paula Freitas Lima - 2019.pdf: 4178992 bytes, checksum: 762bb2dc6e2583305256307597a6dd5c (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoA Educação Permanente em Saúde (EPS), considerada também um conceito pedagógico, tem sido entendida como a aprendizagem significativa no trabalho por meio da problematização da realidade e possibilidade de transformação das práticas. Além disso, deve ser garantida pelos estabelecimentos integrantes da linha de cuidado à pessoa com doença renal crônica. Esse estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento de uma estratégia de EPS em unidade de terapia renal substitutiva. Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo pesquisa-ação, embasado na metodologia da problematização (MP), como proposta no Arco de Maguerez. Os dados foram obtidos por meio de grupos focais e observação participante com anotações em diário de campo durante a implementação de uma estratégia de EPS com profissionais de nível superior que prestam assistência em um serviço de referência em hemodiálise e diálise peritoneal, sendo analisados conforme análise de conteúdo, proposta por Bardin. Os resultados demonstraram persistência de um modelo de educação em serviço na instituição como recurso descontínuo de capacitação, centrado em categorias uniprofissionais e a necessidade de institucionalização da EPS com o apoio da gestão. Além de reconhecerem a motivação em trabalhar com problemas inerentes ao próprio processo de trabalho do serviço, a execução de uma estratégia com o uso da MP propiciou aos participantes o desenvolvimento da noção de responsabilidade sobre o seu aprendizado e a possibilidade de mudança na realidade do serviço no qual estão inseridos. A persistência de práticas de assistência de forma fragmentada, além de representar um desafio, reforça a necessidade da implementação da política de EPS. Discutir problemas e situações da realidade do serviço propiciou aos participantes a reflexão sobre suas práticas e necessidade de participação em todo o processo de educação em saúde no serviço.pt_BR
dc.description.sponsorshipOutropt_BR
dc.identifier.citationLIMA, A. P. F. Desenvolvendo uma estratégia de educação permanente em saúde em unidade de terapia renal substitutiva. 2019. 150 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Saúde) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12354
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Medicina - FM (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Saúde (FM)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação permanentepor
dc.subjectFormação de recursos humanospor
dc.subjectMetodologia da problematizaçãopor
dc.subjectTerapia de substituição renalpor
dc.subjectPermanent educationeng
dc.subjectTraining in human resourceseng
dc.subjectProblematization methodologyeng
dc.subjectRenal replacement therapyeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA::CLINICA MEDICApt_BR
dc.titleDesenvolvendo uma estratégia de educação permanente em saúde em unidade de terapia renal substitutivapt_BR
dc.title.alternativeDeveloping a strategy of health permanent education in renal replacement therapy uniteng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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