Ensino à distância de cirurgia segura na graduação em Medicina

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Pereira, Edna Regina Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4503589425013098pt_BR
dc.contributor.referee1Pereira, Edna Regina Silva
dc.contributor.referee2Moraes Neto, Daniel Messias
dc.contributor.referee3Moraes, Vardeli Alves de
dc.creatorAmaral, Adriana Gondim do
dc.creator.Latteshttp://lates.cnpq.br/0218284658363114pt_BR
dc.date.accessioned2022-07-11T12:17:44Z
dc.date.available2022-07-11T12:17:44Z
dc.date.issued2017-03-28
dc.description.abstractIntroduction: Any health-related procedure involves risks; however, they can be reduced with preventive attitudes, avoiding adverse events. The learning of the World Health Organization (WHO) safe surgery checklist is a means of generating preventive measures in the operating room and training leaders for safe practices. Objective: To analyze the results of a Distance Education (EAD) in a safe surgery for undergraduates of medicine. Methodology: A quasi-experimental study, with an approach of before-and-after educational intervention, carried out in a Teaching Hospital of the Center-West Region from November 10, 2015 to January 24. The intervention was an educational action complementary to the traditional teaching module and offered through a course of 20 hours in EaD, using The Moodle Platform, about safe surgery for 45 days. The students were divided into two non-randomized groups: intervention group (n = 48) and comparison group (n = 47). Descriptive statistics, Wilcoxon test, Mann-Whitney, Chi-Square and item discrimination analysis were performed. Pre-and post-test were carried out with ten closed questions with four alternatives to verify knowledge before and after the course in EaD. After the intervention, students in the intervention and comparison group were evaluated for performance on the Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Results: Of the 95 participants, the majority were female (67.2%), with a predominance of students under the age of 25 (53.7%). In the intervention group, 28 students (58.3%) did not know the safe surgery checklist instrument. When asked about the importance of the subject for training and for the benefit of the patient, 100% of the students answered affirmatively, and 100% also answered that errors can be avoided with the use of the checklist. In the evaluation of knowledge, students in the intervention group presented a significant increase in the mean score, from 5.10 in the pre-test to 6.16 in the post-test (p = 0.006). The means obtained in the OSCE were significantly higher (9.07) in the intervention group, when compared to the comparison group (1.06) (p <0.001). Conclusion: Students in the intervention group who participated in the EaD course presented knowledge acquisition. And a better performance in the OSCE compared to the comparison group.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2022-07-08T20:10:29Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Adriana Gondim do Amaral - 2017.pdf: 3322934 bytes, checksum: 0b9af0d78704124fc18e953caaac8f59 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-07-11T12:17:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Adriana Gondim do Amaral - 2017.pdf: 3322934 bytes, checksum: 0b9af0d78704124fc18e953caaac8f59 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-07-11T12:17:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Adriana Gondim do Amaral - 2017.pdf: 3322934 bytes, checksum: 0b9af0d78704124fc18e953caaac8f59 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Previous issue date: 2017-03-28en
dc.description.resumoIntrodução: Qualquer procedimento relacionado à saúde envolve riscos; no entanto, os mesmos podem ser reduzidos com atitudes preventivas, evitando eventos adversos. O aprendizado da lista de verificação de cirurgia segura da Organização Mundial da Saúde (OMS) é um meio de gerar medidas preventivas nas salas cirúrgicas e formação de líderes para práticas seguras. Objetivo: Analisar os resultados de um curso de Educação à Distância (EaD) em cirurgia segura aos graduandos de medicina. Metodologia: Estudo quase experimental, com abordagem de intervenção educativa do tipo antes-e-depois, realizado em um Hospital de Ensino da Região Centro-Oeste no período de 10 de novembro de 2015 a 24 de janeiro de 2016. Participaram do estudo 95 alunos do quinto e sexto ano do curso de medicina da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. A intervenção foi uma ação educativa complementar ao módulo de ensino tradicional e oferecida por meio de um curso de 20 horas em EaD, utilizando a Plataforma Moodle, sobre cirurgia segura durante 45 dias. Os estudantes foram divididos em dois grupos não randomizados: Grupo intervenção (n=48) e grupo comparação (n=47). Realizou se estatística descritiva, teste de Wilcoxon, Mann-Whitney, Qui-Quadrado e análise de discriminação de itens. Foram realizados pré e pós teste com dez questões fechadas com quatro alternativas para verificação do conhecimento antes e após o curso em EaD. Após a intervenção, os estudantes do grupo intervenção e comparação foram avaliados quanto ao desempenho no Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Resultados: Dos 95 participantes, a maioria era do sexo feminino (67,2%), com predominância de estudantes com idade menor que 25 anos (53, 7%).No grupo intervenção constatou-se que 28 alunos (58,3%) não conheciam o instrumento de lista de verificação de cirurgia segura. Quando perguntados sobre a importância do tema para a formação e para o benefício do paciente, 100% dos alunos responderam afirmativamente, e 100% também responderam que erros podem ser evitáveis com a utilização da lista de verificação. Na avaliação de conhecimento os estudantes do grupo intervenção apresentaram aumento significativo na nota média, de 5,10 no pré-teste para 6,16 no pós-teste (p=0,006). As médias obtidas no OSCE foi significativamente maior (9,07) no grupo intervenção, quando comparadas ao grupo comparação (1,06) (p<0,001). Conclusão: Estudantes do grupo intervenção que participaram do curso EaD apresentaram aquisição de conhecimentos. E um melhor desempenho no OSCE quando comparados ao grupo comparação.pt_BR
dc.description.sponsorshipOutropt_BR
dc.identifier.citationAMARAL, A. G. Ensino à distância de cirurgia segura na graduação em Medicina. 2017. 109 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Saúde) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12174
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Medicina - FM (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Saúde (FM)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectSegurança do pacientepor
dc.subjectEducação de graduação em Medicinapor
dc.subjectEducação à distânciapor
dc.subjectLista de checagempor
dc.subjectAvaliação educacionalpor
dc.subjectPatient safetyeng
dc.subjectUndergraduate Medical educationeng
dc.subjectChecklisteng
dc.subjectDistance educationeng
dc.subjectEducational assessmenteng
dc.subject.cnpqCIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA::CLINICA MEDICApt_BR
dc.titleEnsino à distância de cirurgia segura na graduação em Medicinapt_BR
dc.title.alternativeTeaching at the distance of safe surgery in the graduating in Medicineeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Dissertação - Adriana Gondim do Amaral - 2017.pdf
Tamanho:
3.17 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado Profissional em Ensino na Saúde (FM)