Ensino de empreendedorismo na educação básica. Uma proposta de abordagem dos temas: educação financeira, educação fiscal e as relações de consumo

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dc.contributor.advisor1Lemes, Max Valério
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6512955169729670pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Maria Bethânia Sardeiro dos
dc.contributor.referee2Santos Júnior, Porfírio Azevedo dos
dc.contributor.referee3Lemes, Max Valério
dc.creatorPersijn, Ferdinand Tokarski
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7842868002296800pt_BR
dc.date.accessioned2020-09-15T18:22:44Z
dc.date.available2020-09-15T18:22:44Z
dc.date.issued2020-07-24
dc.description.abstractFinancial Education, Financial Mathematics, Tax Education are addressed in this work in the view of Educational Entrepreneurship, the 5th competence defended by UNESCO. Although the term entrepreneurship is widely discussed today, how to work it at school, be it public or private? In this work it is shown three practical experiences related to the topic. We started with the study of the National Common Curricular Base, highlighting the skills and competences related to the proposed theme. In the National High School Exam, we tried to highlight how much the issues surrounding the proposed themes appear, in a historical series since the exam was created. The reader will be introduced to the importance of Financial Education, its relationship with Financial Mathematics and also, to a report of a practical and successful application in Elementary Education. Fiscal Education or Tax Education, with an emphasis on practice, demonstrated in the second proposal of work in a public school with high school students. We organized these two aspects and, in the third Work Proposal, the broader Educational Entrepreneurship project is presented, in which it is then possible to work with the connected disciplines. In this context, the relations of consumption, value, price are explored and the student is led to think in the short, medium and long term.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2020-09-15T18:20:57Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ferdinand Tokarski Persijn - 2020.pdf: 11494721 bytes, checksum: 923cb45eb86c1f2e25b9626efe04c16d (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
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dc.description.resumoA Educação Financeira, Matemática Financeira, Educação Fiscal são abordadas neste trabalho na visão do Empreendedorismo Educacional, a 5ª competência defendida pela UNESCO. Apesar do termo empreendedorismo ser amplamente discutido na atualidade, como trabalhá-lo na escola, seja ela pública ou privada? Neste trabalho são mostrados três vivências práticas relativas ao tema. Iniciamos com o estudo da Base Nacional Comum Curricular, destacando as habilidades e competências referentes ao tema proposto. No Exame Nacional do Ensino Médio, procuramos destacar o quanto aparecem as questões que envolvem os temas propostos, numa série histórica desde a criação do exame. O leitor será apresentado à importância da Educação Financeira, a sua relação com a Matemática Financeira e ainda, a um relato de uma aplicação prática e bem sucedida no Ensino Fundamental. A Educação Fiscal ou Educação Tributária, com ênfase na prática, demonstrada na segunda proposta de trabalho em uma escola pública com estudantes de Ensino Médio. Organizamos estas duas vertentes e, na terceira Proposta de Trabalho, é apresentado o projeto de Empreendedorismo Educacional mais amplo, em que é possível então trabalhar com as disciplinas conectadas. Neste contexto, são exploradas as relações de consumo, valor, preço e o estudante é levado a pensar a curto, médio e longo prazo. Resumo empt_BR
dc.identifier.citationPERSIJN, F. T. Ensino de empreendedorismo na educação básica. Uma proposta de abordagem dos temas: educação financeira, educação fiscal e as relações de consumo. 2020. 88 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10710
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Matemática e Estatística - IME (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEducação financeirapor
dc.subjectMatemática financeirapor
dc.subjectEducação fiscalpor
dc.subjectEmpreendedorismopor
dc.subjectEmpreendedorismo educacionalpor
dc.subjectFinancial educationeng
dc.subjectFinancial mathematicseng
dc.subjectTax educationeng
dc.subjectEntrepreneurshipeng
dc.subjectEducational entrepreneurshipeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleEnsino de empreendedorismo na educação básica. Uma proposta de abordagem dos temas: educação financeira, educação fiscal e as relações de consumopt_BR
dc.title.alternativeTeaching entrepreneurship in basic education - A proposal to address the themes: financial education, tax education and consumer relationseng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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