Investigação de uma disciplina experimental optativa no contexto do PIBID UFG: uma leitura a partir das relações socioafetivas

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dc.contributor.advisor1Mesquita, Nyuara Araújo da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6971106875143413por
dc.creatorRocha, Layla Karoline Tito Alves
dc.creator.Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4417855J6por
dc.date.accessioned2017-01-17T11:18:07Z
dc.date.issued2015-09-21
dc.description.abstractSocio-affetive relation are important for the construction of the teacher-student relationship and exhibit relevant contributions for the learning-teaching process. The Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) was our reserach field to try to understand those relationships built in the school context and what the implicatiions on the formation of those teacher are. Under the affection perspective presented by Henri Wallon we analyzed data colected from: an optional discipline of Experimental Science, scholarhsip awarded students that taught the course and the professor that supervised the school. Foloowing the assumptions of the Discursive Textual Analysis for the data analysis we obtained two categories, being The construction of the professor-student relationship that aims to understand the particularities of the relationship built between scholarship awarded students and the course's students, and The Initial Formation and Continued Formation, affective interactions on the formation of teachers that observerd the built relationship between the scholarship awarded student and the supervisor.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2017-01-17T10:25:41Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Layla Karoline Tito Alves Rocha - 2015.pdf: 1577455 bytes, checksum: c81acf8750dbe8f730680f70bbd963ee (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-01-17T11:18:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Layla Karoline Tito Alves Rocha - 2015.pdf: 1577455 bytes, checksum: c81acf8750dbe8f730680f70bbd963ee (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoAs relação socioafetivas são importantes para a construção da relação professor aluno e apresentam relevantes contribuições para o processo ensino aprendizagem. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) como programa de formação de professores foi nosso campo de pesquisa para buscar compreender essas relações constituídas no âmbito escolar e quais as implicações na formação desses professores. Na perspectiva da afetividade apresentada por Henri Wallon foram analisados dados coletados com os alunos de uma disciplina optativa de Ciência Experimental, com os bolsistas do programa que ministravam a disciplina e com a professora supervisora da escola. Seguindo os pressupostos da Análise Textual Discursiva para análise dos dados obtivemos duas categorias a primeira, a Construção da relação professor-aluno que visa compreender as particularidades da relação constituída entre bolsistas e alunos e, ao final a subcategoria Formação inicial e formação continuada: entrelaces afetivos na formação de professores que observou a relação construída entre bolsista e professora supervirosa.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationROCHA, Layla Karoline Tito Alves. Investigação de uma disciplina experimental optativa no contexto do PIBID UFG: uma leitura a partir das relações socioafetivas. 2015. 95 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2015.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6752
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentPró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG)por
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPIBIDpor
dc.subjectRelações socioafetivaspor
dc.subjectAfetividadepor
dc.subjectWallonpor
dc.subjectPIBIDeng
dc.subjectSocial-affective relationseng
dc.subjectAffectioneng
dc.subjectWalloneng
dc.subject.cnpqEDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpor
dc.titleInvestigação de uma disciplina experimental optativa no contexto do PIBID UFG: uma leitura a partir das relações socioafetivaspor
dc.title.alternativeResearch an optional experimental discipline in the context of PIBID UFG : a reading from the social-affective relationseng
dc.typeDissertaçãopor

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Mestrado em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)