Usar ou não software livre? Uma proposta matricial para apoiar a decisão da adoção ou não do software livre no ensino

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dc.contributor.advisor-co1César, Marcelo Barbosa
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2320696253466080pt_BR
dc.contributor.advisor1Roriz Junior, Marcos Paulino
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1356289387726731pt_BR
dc.contributor.referee1Aguirre, Alberto de Barros
dc.contributor.referee2César, Marcelo Barbosa
dc.contributor.referee3Roriz Junior, Marcos Paulino
dc.contributor.referee4Bevilacqua, Solon
dc.contributor.referee5Oliveira, Leandro Luís Galdino de
dc.creatorStone, Daniel Chaffe
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7839877669339542pt_BR
dc.date.accessioned2022-01-27T12:28:20Z
dc.date.available2022-01-27T12:28:20Z
dc.date.issued2022-01-05
dc.description.abstractCurrently, Higher Education Institutions in Brazil depend on software to carry out their activities. Thus, the choice of software to be used can influence the teaching process. And the institution budget Proprietary software can, among other things, disrupt the budget due to license costs and, in addition, there is the possibility of lock-in to proprietary standards and solutions. Free software (FS) can be an alternative, but it also can create other needs, such as training of students and technicians. Based on this, it is understandable the need to make a decision on which modality of software to use. Several studies have already identified factors that help this decision on adoption or not of FS. However, these works do not contemplate a method for decision making that considers the relevance of such factors. In this sense, this study proposes the construction of a decision-making matrix regarding the adoption or not of an FS considering the perception of different actors in the university. For this, the Analytical Hierarchy Process was used as a method to aid in multi-criteria decision making. The construction of this matrix was made using interviews with semi-structured scripts and questionnaires. The interviews was used to verify the adequacy of the identified factors to the local reality and the questionnaires for the creation of the matrix with the prioritized factors. Finally, the matrix was validated through a case study with the distinct actors. The results showed that the matrix enabled the identification of the most suitable software in accordance with the opinion of the actors and identified the criteria with the greatest and least impact in the evaluation of the software's characteristics.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-01-26T12:11:47Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Daniel Chaffe Stone - 2022.pdf: 2005203 bytes, checksum: 0c5292977fa5a49a2a2cac5cc7e30bda (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoAtualmente diversas Instituições de Ensino Superior no Brasil dependem de softwares para realizarem suas atividades. Desta forma, a escolha do software a ser utilizado pode influenciar no processo de ensino e no orçamento da instituição. Os softwares proprietários podem, entre outros, desequilibrar o orçamento devido ao custo com licenças além da possibilidade de criar dependência aos padrões e soluções proprietárias. Já o software livre (SL) pode ser uma alternativa, porém pode criar outras necessidades como, por exemplo, treinamentos de discentes e técnicos. Diante do exposto, percebe-se a necessidade de se tomar a decisão adequada sobre qual modalidade de software utilizar. Vários estudos já identificaram fatores que auxiliam esta decisão, de adotar ou não um SL. Entretanto, estes trabalhos não contemplam um método para tomada de decisão que considere a relevância de tais fatores. Neste sentido, este estudo propôs a construção de uma matriz de tomada de decisão a respeito da adoção de ou não de um SL considerando a percepção dos diferentes atores da universidade. Para tal, utilizou-se o Analytic Hierarchy Process, método de auxílio a tomada de decisão multicritério. A construção desta matriz foi elaborada a partir de entrevistas com roteiros semiestruturados e questionários. As entrevistas foram utilizadas para verificar a adequação dos fatores identificados à realidade local e os questionários para a criação da matriz com os fatores priorizados. Por fim, a matriz foi validada por meio de estudo de caso com os diferentes atores. Os resultados indicaram que a matriz possibilitou identificar o software mais adequado de forma condizente com a opinião dos atores e identificou os critérios de maior e menor impacto na avaliação das características do software.pt_BR
dc.identifier.citationSTONE, Daniel Chaffe. Usar ou não software livre? Uma proposta matricial para apoiar a decisão da adoção ou não do software livre no ensino. 2022. 101 f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Aparecida de Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11869
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Ciências e Tecnologia - FCT (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPROFIAP - Programa de Pós-graduação em Administração Pública Andifes (FCT)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectSoftware livrepor
dc.subjectTomada de decisãopor
dc.subjectInstituições de Ensino Superior - IESspor
dc.subjectAnalytic Hierarchy Process - AHPeng
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectFree softwareeng
dc.subjectDecision makingeng
dc.subjectHigher education institutionseng
dc.subjectAnalytic Hierarchy Process - AHPeng
dc.subjectTeachingeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO PUBLICApt_BR
dc.titleUsar ou não software livre? Uma proposta matricial para apoiar a decisão da adoção ou não do software livre no ensinopt_BR
dc.title.alternativeShould I use free software? A matrix proposal to support the decision to adopt or not free software in educationeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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