Educação popular e acesso à educação superior: um estudo de caso com as juventudes do Trilha Uni do Cajueiro

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dc.contributor.advisor1Alves, Miriam Fábia
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4002600044640352pt_BR
dc.contributor.referee1Alves, Miriam Fábia
dc.contributor.referee2Oliveira, João Ferreira de
dc.contributor.referee3Rêses, Erlando da Silva
dc.creatorMonteiro, Hélia Marina
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8299783534125279pt_BR
dc.date.accessioned2023-08-01T11:38:14Z
dc.date.available2023-08-01T11:38:14Z
dc.date.issued2022-10-03
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo establecer cómo los jóvenes del curso “En la Trilha de la Universidad” (En el Sendero de la Universidad), conocido como Trilha Uni. (Sendero Uni.), perciben y enfrentan el lugar que la sociedad les tiene destinado. Ganan foco en la investigación jóvenes de la periferia de Goiânia que buscan la continuidad de los estudios, en la educación universitaria, a través de la aprobación del Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) y el Centro de Formación, Investigación y Atención a la Juventud (CAJUEIRO), que trabaja desde la perspectiva de la educación popular. El problema se puede plantear de la siguiente manera: ¿Cuáles son las percepciones de los jóvenes que llegan a la Trilha Uni. (Sendero Uni.) en relación a su lugar en la sociedad? La investigación se basará en el análisis bibliográfico y documental. La investigación documental se organizará con un marco temporal entre los años 2016 y 2019, para eso se considerarán los datos del INEP y la documentación de la Trilha Uni. (Sendero Uni.): como los formularios de inscripción y evaluación de los alumnos, información del sitio web y de las redes sociales del CAJUEIRO, además de informes del equipo de coordinación del curso. Como fundamento teórico tenemos los autores: Alves (2016, 2018, 2022), Brandão (2013), Freire (2005, 2006, 2011, 2014, 2021), Silva y Teixeira (2011, 2012). Finalmente, se concluye que el proceso por el que atraviesan los jóvenes para ingresar a la universidad engloba múltiples factores que deben ser reflexionados y analizados en su totalidad, y para ello son fundamentales estudios que hagan aflorar las voces de los jóvenes sobre sus realidades.spa
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dc.description.resumoEsta pesquisa tem por objetivo investigar como jovens do projeto “Na Trilha da Universidade”, conhecido como Trilha Uni, percebem e enfrentam o lugar que a sociedade destina para eles. Ganham foco na pesquisa os jovens da periferia de Goiânia que buscam continuidade dos estudos, na educação superior, por meio da aprovação no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), e o Centro de Formação, Pesquisa e Assessoria em Juventude (CAJUEIRO), que atua na perspectiva da educação popular. A problemática pode ser assim enunciada: quais as percepções das juventudes que chegam ao Trilha Uni em relação ao seu lugar na sociedade? O estudo de caso se dará a partir da análise bibliográfica e documental. A pesquisa documental foi organizada com um recorte temporal que abarcou os anos de 2016 a 2019, considerando os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e a documentação do Trilha: as fichas de inscrição e avaliação dos estudantes, informações do site, redes sociais e estatuto do CAJUEIRO, além de relatórios da equipe de coordenação do curso. Como fundamentação teórica, são utilizados principalmente Alves (2016, 2018, 2022), Brandão (2013), Freire (2005, 2006, 2011, 2014, 2021) e Silva e Teixeira (2011, 2012). Por fim, conclui-se que o processo pelo qual as juventudes passam para o ingresso na universidade engloba múltiplos fatores, que devem ser refletidos e analisados em sua integralidade. Para isso, estudos que tragam à tona as vozes das juventudes sobre sua realidade são fundamentais.pt_BR
dc.identifier.citationMONTEIRO, H. M. Educação popular e acesso à educação superior: um estudo de caso com as juventudes do Trilha Uni do Cajueiro. 2022. 151 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12974
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RMG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectJuventudespor
dc.subjectCurso popularpor
dc.subjectCajueiropor
dc.subjectEnsino médiopor
dc.subjectJóvenesspa
dc.subjectCurso popularspa
dc.subjectEscuela secundariaspa
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleEducação popular e acesso à educação superior: um estudo de caso com as juventudes do Trilha Uni do Cajueiropt_BR
dc.title.alternativeEducación popular y acceso a la educación superior: un estudio de caso con los jóvenes del Trilha Uni do Cajueirospa
dc.typeDissertaçãopt_BR

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