Políticas de expansão e acesso à educação superior: criação e trajetória do IF Goiano – Campus Urutaí

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dc.contributor.advisor1Assis, Lúcia Maria de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3762461583276086eng
dc.contributor.referee1Lima, Daniela da Costa Britto Pereira
dc.contributor.referee2Moraes, Karine Nunes de
dc.contributor.referee3Assis, Lúcia Maria de
dc.creatorAlmeida, Indiara Cristina Pereira de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4200800812341744eng
dc.date.accessioned2019-10-15T11:35:16Z
dc.date.issued2019-08-27
dc.description.abstractThis study is linked to the research line State, Politics and History of Education of the Graduate Program in Education of the Federal University of Goiás, and its title is “The policies of Expansion and Access to Higher Education: creation and trajectory of IF Goiano - Urutaí campus”. . The policies of access to higher education have gone through innumerable formulations in different times and spaces to meet the social demands that arise. These changes are a reflection of the conjuncture of the political decisions of the incumbent minister, while maintaining the current policy, and then making new proposals. In this process of constant transition, this study has as general objective, to understand the trajectory and the context of implementation of the policies of access to higher education and to analyze them in the Federal Institute 2 of Education, Science and Technology - IF Goiano - campus Urutaí in the period understood between 2008 and 2014. The following problematic is presented: which policies of access to higher education are in force in Brazil, and of these, which are being used in the higher courses offered at the Goiano Federal Institute - campus Urutaí? As specific objectives: to present the context of the Brazilian State in the 1990s, to understand how it was the insertion of neoliberal politics at the time and its reflexes for higher education and related public policies; analyze and characterize the context of public educational policy and access to higher education in Brazil in the Lula (2003-2010) and Dilma (2011-2014) Governments; describe the legal, structure and organizational reality of the Goiano Federal Institute - Urutaí campus; to characterize the policies of access to Higher Education in the Goiano Federal Institute - Urutaí campus between 2008 and 2014. As main theoretical subsidies we highlight Silva Júnior and Sguissardi (1997); Carvalho (2006, 2008); Saviani (2001, 2008, 2010) Dias (2009); Morosini (2006); Gentili (1994); Amaral (2003, 2005, 2012); Campello (2015); Dourado (2004); Corbucci (2004); Fávero and Sguissardi (2012); Rosa (2016); Pereira (2010); Gomes (2001); Manfredi (2002) and others. This is a bibliographic research articulated to documentary research with a qualitative exploratory approach.As a result, this study shows that the public policies for access to higher education adopted by IF Goiano - Campus Urutaí, such as: the Enem / Sisu grade as a mechanism for enrollment in higher education courses offered by the institution and the Law of Quotas, expanded access to graduation greatly, as they contributed to the increase of the contingent of people of various social strata to enter higher education of this campus in the period between 2008 and 2014.eng
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dc.description.resumoO presente estudo está vinculado à linha de pesquisa Estado, Políticas e História daEducação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás, e tem como título “As políticas de Expansão e Acesso à Educação Superior: criação e trajetória do IF Goiano – campus Urutaí”. As políticas de acesso à educação superior já passaram por inúmeras formulações em tempos e espaços diferentes para atender às demandas sociais emergentes. Essas alterações são o reflexo da conjuntura das decisões políticas do governante em exercício, que ora mantém a política vigente, ora faz novas propostas. Nesse processo de constante transição, esse estudo tem como objetivo geral compreender a trajetória e o contexto de implementação das políticas de acesso à Educação Superior no Instituto 1 Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IF Goiano – campus Urutaí no período compreendido entre 2008 e 2014. Apresenta-se a seguinte problemática: quais políticas de acesso à educação superior estão em vigência no Brasil, e destas, quais estão sendo utilizadas nos cursos superiores oferecidos no Instituto Federal Goiano – campus Urutaí? Como objetivos específicos: apresentar o contexto do Estado brasileiro na década de 1990, para compreender como foi a inserção da política neoliberal na época e os seus reflexos para a educação superior e as políticas públicas relacionadas a ela; analisar e caracterizar o contexto da política pública educacional e de acesso à educação superior no Brasil nos Governos Lula (2003-2010) e Dilma (2011-2014); descrever a realidade legal, de estrutura e organização do Instituto Federal Goiano – campus Urutaí; caracterizar as políticas de acesso à Educação Superior no Instituto Federal Goiano – campus Urutaí entre 2008 e 2014. Como principais subsídios teóricos destacamos Silva Júnior e Sguissardi (1997); Carvalho (2006, 2008); Saviani (2001, 2008, 2010) Dias (2009); Morosini (2006); Gentili (1994); Amaral (2003, 2005, 2012); Campello (2015); Dourado (2004); Corbucci (2004); Fávero e Sguissardi (2012); Rosa (2016); Pereira (2010); Gomes (2001); Manfredi (2002). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica articulada à pesquisa documental de abordagem qualitativa de caráter exploratório. Como principais resultados: esse estudo mostra que as políticas públicas de acesso à educação superior adotadas pelo IF Goiano – Campus Urutaí são: a nota do Enem/Sisu como mecanismo de ingresso nos cursos de nível superior ofertados pela instituição e a Lei de Cotas ampliaram o acesso à graduação sobremaneira, pois contribuíram para que um contingente maior de pessoas de várias camadas sociais pudessem ingressar na educação superior neste campus no período entre 2008 e 2014.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationALMEIDA, I. C. P. Políticas de expansão e acesso à educação superior: criação e trajetória do IF Goiano – Campus Urutaí. 2019. 150 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10094
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPolíticas públicas de acessopor
dc.subjectEducação superiorpor
dc.subjectInstituto Federal Goiano – Campus Urutaípor
dc.subjectPublic access policieseng
dc.subjectCollege educationeng
dc.subjectGoiano Federal Institute - Campus Urutaíeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOeng
dc.titlePolíticas de expansão e acesso à educação superior: criação e trajetória do IF Goiano – Campus Urutaíeng
dc.title.alternativeExpansion policies and access to higher education: creation and trajectory of IF Goiano - Campus Urutaíeng
dc.typeDissertaçãoeng

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